planificacion

PLANIFICAR PARA
POTENCIAR EL
APRENDIZAJE
Ceballos Franco Alejandra
Cervantes Cervantes Lina Graciela
Rodríguez Vega Arely Susana

La planificación es un
elemento indispensable en
lapractica docente para
potenciar el aprendizaje
de los estudiantes hacia el
desarrollo de
competencias; esto
implica organizar las
actividades de aprendizaje
a partir de las diferentes
formas detrabajo. Estas
actividades han de ser un
desafío para los niños y las
niñas involucrados.

PARA DISEÑAR UNA PLANIFICACIÓN
SE REQUIERE:
 Reconocer que los alumnos aprenden a lo largo de la vida yse involucran
en su proceso de aprendizaje
 Debemos seleccionar estrategias didácticas que propicien la movilización
de saberes, y de evaluación del aprendizaje congruentes con los
aprendizajesesperados.
 Reconocer que los referentes para su diseño son los aprendizajes
esperados.
 Generar ambientes de aprendizaje colaborativo.
 Considerar evidencias de desempeño que brinden informaciónal docente
para la toma de decisiones y continuar impulsando el aprendizaje de los
estudiantes.

De esta perspectiva, el diseño de actividades de aprendizaje requiere del
conocimiento de lo quese espera que aprendan los alumnos y de cómo
aprenden, las posibilidades que tienen para acceder a los problemas que se
les plantean y que tan significativos son para el contexto en que sedesenvuelven.
Diseñar actividades implica responder a cuestiones
como :
 Que situaciones resultaran interesantes y
desafiantes para que los estudiantes indaguen,
cuestionen, analicen, comprendan yreflexionen?
Cual es el nivel de complejidad que se requiere
para la actividad que se planteara y cuales son los
saberes que los alumnos tienen?
Que aspectos quedaran a cargo de los alumnos ycuales será necesario explicar para que puedan
avanzar?
De que manera pondrán en practica la
movilización
de
saberes
para
lograr
los
aprendizajes y que desempeños los harán
evidentes?...