planificacion

PLAN DE CLASE
Año de Educación Básica: Cuarto Área: CIENCIAS NATURALES
BLOQUE CURRICULAR 3: EL AGUA PARAEL COSUMO HUMANO
Eje Curricular Integrador: Comprender las interrelacionesdel mundo natural y sus cambios
Eje transversal: El Buen Vivir: La gente ecuatoriana
CONOCIMIENTOS: El agua y sus características TIEMPO APROXIMADO: 40 minutosDESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO
PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE
RECURSOS
EVALUACIÓN



INDICADORES ESENCIALES
TECNICA E
INSTRUMENTO
Describir las característicasfísicas del agua con la observación directa, la expresión e interpretación de los datos obtenidos
CICLO DEL APRENDIZAJE
EXPERIENCIA CONCRETA
¿Dónde ha visto agua?
¿Para qué sirve el agua?¿Quiénes utilizan el agua?
OBSERVACIÓN REFLEXIÓN
¿En nuestra patria donde existe agua?
¿Qué sucedería si no hubiese agua?
¿El agua como se presenta en la naturaleza?CONSEPTUALIZACIÓN
Si es posible salir a observar un río, laguna, etc.
Observar los gráficos de las paginas 42 y 43 del texto
Comentar que tiene en común estos gráficos y mediante un experimento demostrar laspropiedades del agua
Se procedería a la lectura del texto y entre todos se deduciría sobre el agua y sus características
APLICACIÓN PRACTICA
Elabora un organizador cognitivo sobre lascaracterísticas y las propiedades
Imágenes
Gráficos
Vaso
Agua
Sorbete
Texto
Cuaderno de trabajo
Describe las características físicas del agua con la observación directa, la expresión de losdatos obtenidos
TÉCNICAS
Prueba Escrita

INTRUMENTOS
Cuestionario Mixto


















Año de Educación Básica: Cuarto Área: CIENCIAS NATURALES
BLOQUECURRICULAR 3: EL AGUA PARAEL COSUMO HUMANO
EJE INTEGRADOR: Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios
Eje Curricular Integrador: Comprender las interrelaciones del mundo...