planificacion

PROPUESTA
PEDAGOGICA


ALUMNA:
CURSO:

PROFESORA: RUARTE, NANCY
SOSA, LILIANA






DIAGNOSTICO
Contexto áulico
El grupo clase de 7 grado pertenece a la Escuela de Educación Especial N°4002 del turno mañana conformado por 6 alumnos del cual son tres niñas y 3 niños de edad entre 14 y 17 años.
Los alumnos poseen una buena predisposición altrabajar en forma grupal e individual, se respetan unos hacia otros y a los docentes.
Este grupo cuenta con una docente titular, de taller y de huerta donde comparten materiales didácticos.
Contexto escolar
Los alumnos pertenecen a un nivel social medio por el cual concurren algunos días con los elementos requerido por la docente.
El establecimiento es subvencionado por el ministerio deeducación, también con la ayuda de de la inscripción cobrada a principio de clases y la cooperadora pagada todos los meses.
En cuanto al aspecto edilicio posee un patio donde está rodeado por 5 aulas, 2 baños, y otro patio en el cual encontramos la cocina, el salón, la huerta y la dirección del establecimiento.
Dentro del aula encontramos sillas, mesas, armario, escritorio, pizarras, y juegos didácticos.Los materiales se usan frecuentemente, el equipo de música, libros, puf, imanografo, y carteles.
La institución cuenta con la directora, vicedirectora, 10 docentes especiales, profesor de huerta, en cuanto al grupo de apoyo por un psicólogo, psicopedagogo, fonodiologo, asistente social, y el personal de maestranza que son el portero, cocinera, celadora, y la bibliotecaria.


Grupo clase
Estegrupo cuenta con una discapacidad intelectual leve tiene un desarrollo de habilidades social. Poseen una buena intención comunicativa y de lenguaje y tiene capacidad para adaptarse en el mundo.
En cuanto al estilo de aprendizaje llega a alcanzar a un nivel de 5 grado donde tiene que ser acompañada su enseñanza con imágenes y conceptos cortos cada tarea dada tiene que ser apoyada por ladocente y explicada lo más claro posible y copian correctamente del pizarrón consignas y tareas escolares.
Competencias curriculares
Ciencias sociales
Fortaleza
Los alumnos reconocen la sociedad, los espacios geográficos, del mundo entero. Pero es importante que conozca de donde surgen todos los recursos.
Lengua
La mayoría de losalumnos copia correctamente del pizarrón consignas y tareas escolares.
Leen oraciones y textos cortos en forma medio lenta y tienen dificultades en las silabas compuestas pr, br, gr, fl, fr, etc.. También leen y comprenden consignas simples y las cumplen realizando las actividades en sus carpetas( por ej: MARCA LAS OPCIONES CORRECTAS, LEE, PINTA Y ESCRIBE,)

Matemática
Los alumnosreconocen números del 0 al 2000 de manera memorística y lo representan hasta 1.800 .saben sumar y restar comprenden situaciones problemática saben ordenar de menor a mayor, saben escribir los nombres a los números.




Fundamentación
En esta planificación deseamos enseñar en el área de ciencias sociales acerca de cómo obtenemos materiales para sustentarnos en el día a día que es posibleatraves de la demanda mundialmente y por eso es que tratamos de poner en común a elementos de la vida cotidiana y ver la producción de distintos países y las actividades económicas donde podrán ver el problema de la exportaciones.
Es por ello que en el área de lengua se les enseñara acerca de las partes de la noticias a distinguir el titulo de cada una de ella y ver la importancia que tienenlos diarios es así que también se retomara temas ya visto en años anteriores para poder sacar verbos, sustantivos y ver su clasificación.
En el área de matemática se enseñara situaciones problemáticas donde tendrán que reconocer números y saber sumar y restar.










Objetivos especifico
Ciencias sociales
Identificar distintos sectores de empresas
Comprender el circuito...