Planificacion

PLANIFICACION


-Es una tecnica o proceso que busca organizar, dar direccion y orientar a actividades en las que se desea obtener un logro.
-La planificación es una herramienta técnica para la toma de decisiones para el/la docente, por ser producto de la evaluación de los aprendizajes y el desarrollo de los niños y niñas, tiene como propósito facilitar la organización de elementos queorienten el proceso educativo. Los(as) docentes deben lograr una relación coherente entre los resultados de la evaluación, lo que se piensa (plan) y lo que se hace (desarrollo del plan). De acuerdo con lo expresado en el proyecto educativo. (Autor: karina gallardo )
-Es el proceso de establecer metas y elegir medios para alcanzar dichas metas" (stoner,1996).
-es el proceso que se sigue paradeterminar en forma exacta lo que la organización harápara alcanzar sus objetivos (ortiz, s/f).
-es el proceso de evaluar toda la información relevante y los desarrollos futuros probables,da como resultado un curso de acción recomendado: un plan, (sisk, s/f).



TIPOS DE PLANIFICACION


*Estrategica
Segun steiner define la planificacion estrategica com un proceso continuo y sistemico que reaccionacon las desiciones actuales en el contexto de cambios situacionales y que va ir expresado en la formulacion de un conjunto de planes interrelacionados.

*Normativa
Es aquella en la cual se va a regir deacuerdo a una serie enormas previamente señaladas por el estado.

*Anual
Esta planificacion se fija en un periodo extenso de tiempo el cual es un proyecto donde van a ir reflejados todos losaprendizajes que se tiene planteado lograr durante el año escolar.

*didactico
Este tipo de planificacion es mas breve que la planificacion anual, la misma no se rige por un numero de horas academicas o tiempo especifico, en esta el docente es el que va disponer del tiempo que crea necesario para lograr el aprendizaje.

*Clase a Clase
Est planificacion es mas especifica que la planificación didactica,debido a que en esta planificacion el docente se prepara de una forma mas cmpleta para cada clase, de esta manera el docente organiza una secuencia de apre3ndizaj dentro del aula siendo sumamente util ya que beneficia el logro del aprendizaje en los estudiantes.

*Operacional
Esta planificacion es mucho más directa debido a gue el docente asigna las tareas ó trabajos especificos que debenelaborar los `participantes en cada una de sus asignaturas ó unidades.


El autor Ander Egg, en su publicación “La Planificación Educativa”, establece de forma puntual las etapas que los docentes han de tener en cuenta para lograr los objetivos planteados.


* La Fundamentación:
Justifica la selección de contenidos y objetivos y explica brevemente el sentido de lo que se hará. En ella se definenclaramente los alcances del curso, se delimitan los contenidos y su nivel de profundidad y se explicita la posible articulación con otros cursos.


* Los Objetivos:
Explicitan la intencionalidad de las acciones que se proponen; las guían, las orientan y expresan los logros que se pretenden. Son las aspiraciones concretas y puntuales de la tarea cotidiana del docente.
En su hacer diario elprofesor propone situaciones de enseñanza que el estudiante deberá resolver con los contenidos que se han desarrollado. El objetivo de una clase indica claramente el problema que se quiere plantear al alumno.
Hay diferentes formas de enunciar los objetivos y diferentes niveles de generalidad de los mismos. Para ello es conveniente expresar con claridad los aprendizajes que se pretende alcanzar, darcuenta de el/los temas que se van a estudiar y de las competencias que debe desarrollar el alumno, utilizar verbos en infinitivo en su elaboración, que designen las acciones esperadas, diferenciar los objetivos orientados hacia el alumno de los objetivos que el docente platea para su clase.
Por ejemplo, se pueden formular objetivos de dos maneras:
1) Que el alumno sea capaz de:
-Integrar los...