Planificacion
Páginas: 16 (3781 palabras)
Publicado: 17 de febrero de 2013
|[pic] |PLANEACIÓN, DELEGACIÓN REGIONAL |[pic] |
| |Zona _67_ Sector | |
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|BLOQUE: I |Nombre de la escuela: |
| | |
|MI VIDA DIARIA ||
| |Clave: |Turno: |
| | ||
| |Grado: SEGUNDO |Fecha de inicio y terminación: |
| | |20 DE AGOSTO . AL 31 DE AGOSTO DE 2012 |
||
|ASIGNATURA: ESPAÑOL |
| |
|PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE:Ampliar información acerca de un tema |
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|TIPO DE TEXTO: Expositivo|
| |
|AMBITO: Estudio |
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|COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: |
|Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender |
|Identificar laspropiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas |
|Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones |
|Valorar la diversidad lingüística y cultural de México|
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|APRENDIZAJES ESPERADOS: |
|• Identifica las características generales de los textos expositivos....
| |Zona _67_ Sector | |
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|BLOQUE: I |Nombre de la escuela: |
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|MI VIDA DIARIA ||
| |Clave: |Turno: |
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| |Grado: SEGUNDO |Fecha de inicio y terminación: |
| | |20 DE AGOSTO . AL 31 DE AGOSTO DE 2012 |
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|ASIGNATURA: ESPAÑOL |
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|PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE:Ampliar información acerca de un tema |
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|TIPO DE TEXTO: Expositivo|
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|AMBITO: Estudio |
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|COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: |
|Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender |
|Identificar laspropiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas |
|Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones |
|Valorar la diversidad lingüística y cultural de México|
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|APRENDIZAJES ESPERADOS: |
|• Identifica las características generales de los textos expositivos....
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