Planificacion

PLAN DE CLASE # 19
1. DATOS INFORMATIVOS:
PROFESORA: Mayra Enríquez | ÁREA: Lengua y Literatura. | PERÍODOS: 7 | AÑO DE BÁSICA: Sexto | FECHA DE INICIO: 18/02/2013 | FECHA DEFINALIZACIÓN:22/02/2013 |
OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE/MÓDULO: Comprender los beneficios que otorgan los cuentos | EJE TRANSVERSAL: La formación de una ciudadanía democráticaInformados e instruidos, pensadores y reflexivos (PEP) |
| EJE DE APRENDIZAJE: Literatura |
2. RELACIÓN DE COMPONENTES CURRICULARES: |
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: - Identificar lasparticularidades propias de los poemas populares en función del disfrute y reconocimiento de la cultura del país y de latinoamérica.-Recitar poemas populares en función de disfrutar de los efectoslingüísticos que provocan.-Escuchar poemas populares producidos en distintos ámbitos y regiones, para reconocer el uso particular de la lengua con una actitud de respeto por la producción autóctona. | INDICADORESENCIAL DE EVALUACIÓN: Determinar las características de en un poema popular.ntos básicos que lo conforman y |
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE: | INDICADOR ESPECIFICO DE EVALUACIÓN |ACTIVIDADES E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN |
1. Experiencia concreta 2. Escuchar poemas populares extraídos del internet. 3. Reflexión 4. Contestar preguntas preguntas ¿Qué son los poemaspopulares? ¿Qué expresan los poemas populares? ¿Qué me hacen sentir los poemas? 5. Conceptualización 6. Determinar las características de los poemas populares: papel de la oralidad en laconstrucción de las definiciones de la cultura de la región. 7. Tipos de poemas populares del Ecuador (copla, arrullo y décimas). 8. Reconocimiento del uso del lenguaje para producir efectos:tristeza, sorpresa, alegría y llanto. Importancia de la sonoridad del poema en relación con los contenidos a transmitir. 9. Uso particular de la lengua (dialectos regionales y estructuras locales...