PLANIFICACION

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA.
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL BOLIVARIANA.
UNEFA.
EXTENSIÓN GUACARA – NÚCLEO CARABOBO




PLANIFICACIÓN
EDUCATIVA






PRESENTADO POR:
MATA, PAOLA CI: 24535174.
G-OO1 4º SEMESTRE.
EDUCACIÓN INTEGRAL.
ASIGNATURA: PLANIFICACIÓN EDUCATIVA.


INTRODUCIÓN
La educación es una actividadsocial espontánea: Los seres humanos en todos los tiempos y en todas las sociedades transmiten a sus descendientes sus conocimientos, destrezas y habilidades, las cuales les permiten vivir como sociedad, la educación transmite la herencia del pasado y prepara la transformación del futuro.
En la actualidad los agentes educativos formales como lo son la familia, la institución escolar y los mediosde comunicación juegan un papel fundamental en el desarrollo humano, es por ello la importancia que tenemos como docentes al orientar capacidades físicas, intelectuales y morales hacia el logro de la satisfacción personal y colectiva.
Todo lo que queramos lograr, comunicación con alumnos y comunidad, transmisión de actitudes, conocimientos, destrezas, habilidades y valores, debe ser planificadopreviamente para así alcanzar nuestros objetivos de una manera efectiva.



























PLANIFICACIÓN

Diversos autores han tratado de dar respuesta a la interrogante:

Stoner,: “Es el proceso de establecer metas y elegir medios para alcanzar dichas metas”
Ortiz: “Es el proceso que se sigue para determinar en forma exacta lo que la organización hará para alcanzar sus objetivos”Sisk: “Es el proceso de evaluar toda la información relevante y los desarrollos futuros probables, da como resultado un curso de acción recomendado: un plan”
Goodstein, : “Es el proceso de establecer objetivos y escoger el medio más apropiado para el logro de los mismos antes de emprender la acción”
Ackoff,: “La planificación… se anticipa a la toma de decisiones. Es un proceso de decidir… antes de que serequiera la acción”
Murdick, : “Consiste en decidir con anticipación lo que hay que hacer, quién tiene que hacerlo, y cómo deberá hacerse”
Cortés: “Es el proceso de definir el curso de acción y los procedimientos requeridos para alcanzar los objetivos y metas. El plan establece lo que hay que hacer para llegar al estado final deseado” (Cortés, 1998).
Jiménez:“Es el proceso consciente de selección ydesarrollo del mejor curso de acción para lograr el objetivo.”
 “La planificación es un proceso de toma de decisiones para alcanzar un futuro deseado, teniendo en cuenta la situación actual y los factores internos y externos que pueden influir en el logro de los objetivos”
Terry,  “Es el proceso de seleccionar información y hacer suposiciones respecto al futuro para formular las actividadesnecesarias para realizar los objetivos organizacionales”
Ahumada: “La planificación es una metodología para escoger entre alternativas que se caracteriza porque permite verificar la prioridad, factibilidad y compatibilidad de los objetivos y permite seleccionar los instrumentos más eficientes”.
Ander Egg «...planificar  es  la acción  consistente  en utilizar  un  conjunto  de  procedimientos  mediante los cuales se  introduce  una  mayor  racionalidad  y organización  en un  conjunto  de  actividades  y acciones  articuladas  entre  sí que,  previstas  anticipadamente,  tiene  el propósito  de  influir en el curso  de  determinados  acontecimientos,  con  el fin de alcanzar  una situación  elegida  como  deseable,  mediante  el uso eficiente  de  medios  y recursos  escasos  o  limitados.» Kaufman  afirman,  por  el contrario,  que  la planificación  tiene  como  finalidad  «contribuir  a alcanzar  la dignidad  humana  donde  no  existe  e incrementarla  donde  su  presencia  es  solamente  parcial», siendo,  además,  un buen  método  para  mantener  en  un  primer  plano  la originalidad  e  individualidad  de cada  persona.
PLANIFICACIÓN EDUCATIVA

La planeación educativa...