Planificacion

Planificación:
Cuando hablamos de planificación, estamos hablando de una guía de la que se sirve el docente, para organizar su práctica, para saber hacia dónde va. Esta planificación debe serflexible, se debe poder dar la posibilidad de variar la manera en la que uno la fue organizando. Es flexible en función de las características de los alumnos (conocimientos previos, predisposición,intereses, necesidades, nivel socio económico) y de las circunstancias que se presenten en el momento en que se lleva a cabo, ya que la situación de enseñanza y aprendizaje es compleja, porque en ella se dacierta incertidumbre, es impredecible y va a estar atravesada por diferentes dimensiones (institucionales, sociales, culturales, personales, etc.).
No hay una sola manera de planificar, sinomúltiples que dependerán de lo anteriormente dicho. Lo que da lugar a que el docente pueda darse cuenta de los problemas que surgen, que los pueda identificar y a partir de ello pueda elaborar nuevashipótesis, refutaciones, confirmaciones y conclusiones. Esto se debe a que la planificación es tomada como un proceso de investigación, como una hipótesis que se pone a prueba en las prácticas.
Cualquierdocente al planificar se basa en tres conocimientos:
1. Conocimiento Intuitivo: es aquel que se deriva del sentido común y no de experiencias vividas por el docente, al momento de afrontar determinadassituaciones o decisiones.
2. Conocimiento Experiencial: es aquel que deriva de las experiencias del propio docente, ya sean personales o profesionales.
3. Conocimiento Teórico organizado: es aquelque se deriva del proceso de formación académica del docente.
En toda planificación surgen tres interrogantes: ¿Qué enseño?, ¿Para qué enseño? Y ¿Cómo enseño?.
Nosotras tomaremos el primerinterrogante ¿Qué enseño? en el siguiente concepto elegido.

Selección del material de aprendizaje:
La primer pregunta ¿Qué enseño?, se relaciona con los contenidos. Estos son una construcción social y...