Planificacion

PLAN DEPARTAMENTAL DE EDUCACION SUPERIOR
INSTRUMENTO PARA EL TRABAJO EN LOS INSTITUTOS

ACCESO Y PERMANENCIA

OBJETIVO Incrementar la cobertura y la permanencia de los estudiantes en los institutos.

Aspectos de análisis
Acciones a segur para mejorar la educación Técnica Prioridad
• Grandes diferencias urbano rurales. En Potosí los municipios fronterizos y la capital tienen mayordesarrollo educativo no permitiendo el acceso y permanencia a los institutos • Establecer políticas municipales y departamentales para lograr una mayor acceso en áreas rurales.
• Facilitar el acceso de los institutos de los municipios, dinamizando su área de acción a otros municipios aledaños
• Implementación de campañas para el mayor acceso con enfoque de género para la permanencia de las mujeres enlos institutos

• Mala distribución de institutos en las áreas rurales del departamento. • Los institutos técnicos no se ven fortalecidos por la cercanía de otros institutos en la misma región
• Reordenamiento de la matrícula escolar en función de la infraestructura disponible y del domicilio de los alumnos.

• La oferta educativa de los institutos en las áreas dispersas es, enmuchos casos, incompleta y no es acorde a las vocaciones productivas • Establecer las vocaciones productivas y desarrollar acciones que permitan cubrir el requerimiento de las empresas de la región.
• Aperturar nuevas carreras de acuerdo a las vocaciones productivas
• La extensión territorial y la dispersión poblacional de varios municipios impiden el acceso de los estudiantes a los institutos. •Desarrollar acciones para implementar o fortalecer servicios de hospedajes e internados deben ser extendidos a otros municipios donde no hay presencia institucional suficiente.
• Las políticas locales y departamentales para promover la educación y la permanencia en los institutos son incipientes. • Establecer incentivos para la incorporación y permanencia de los alumnos a los institutos(becas, dotación de material otras)
• Programas de difusión y promoción para la asistencia y permanencia de los estudiantes dirigidos a los padres de familia. Las autoridades locales deben jugar un rol protagónico y comprometido en estos programas.

• Migración permanente campo/ciudad. • Ajuste permanente de las estadísticas locales y diferenciación entre la deserción y la migración.
•Infraestructura y equipamiento
o Institutos Técnicos y Superiores con infraestructura y equipamientos deficientes.
o El equipamiento en los Institutos técnicos. • Construcción y ampliación de infraestructura especializada
• Programas de mantenimiento y refacción de los establecimientos educativos.
• Dotar de mobiliario, de materiales audiovisuales y equipos de computación para las áreas urbano yrural.
• Construcción, mejora y mantenimiento de campos deportivos polifuncionales en el área rural.
• Mejorar la infraestructura sanitaria de las unidades educativas.


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MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD EDUCATIVA

OBJETIVO Mejorar la calidad y la pertinencia de la educación

Aspectos de análisis Acciones a segur para mejorar la educación Técnica Prioridad
• Las horas deestudio en los institutos educativos son insuficientes para un aprendizaje adecuado. • Complementar la educación de los estudiante, con programas extracurriculares (idiomas, apoyo pedagógico, telecentros)
• No existe integración curricular entre el nivel inicial, primario, secundario, técnico y universitario. • Articulación de los programas curricular entre la educación escolarizada y lasuperior.
• Los programas curriculares se encuentran descontextualizados • Contextualización del currículo de acuerdo a las culturas y regiones.
• El currículo responde a una visión técnica productiva, o falta el enfoque productivo. • Enfoque técnico en el diseño curricular que incentive el emprendimiento, la innovación y la creatividad. (No significa creación de unidades productivas, sino un...