Planificacion

Escuela (ámbito): Urbano Área: Ciencias Sociales Año escolar: (séptimo año)
Turno: Mañana Mes: Abril Período: Dossemanas
Objetivos:
Localizar lugares en distintos documentos cartográficos (planisferios, mapas físicos y políticos), empleando coordenadas geográficas.
Identificar y localizar bloques económicos en elmundo actual.
Contenido conceptual:
La ubicación en el espacio geográfico: las coordenadas de origen, los trópicos, los círculos polares y los puntos cardinales en los planisferios y los mapas.Distintas formas de representar el espacio y su relación con la noción de escala: tipos de escala. El empleo de la escala grafica para estimar escalas reales.
Contenido procedimentales:
Uso de convencionesbásicas (coordenadas de origen, trópicos, círculos polares, puntos cardinales, etc.) para localizar en planisferios y mapas.
Lectura, comparación e interpretación de documentos cartográficosconfeccionados en distintas escalas.
Contenido actitudinal:
Cuidado y uso racional de los materiales de trabajo.
Secuencia de estrategias y/o actividades:
1. Una vez dividida la clase en dos grupos, observary manipular un planisferio y globo terráqueo.
2. Torbellino de ideas:
¿Qué representa cada uno? ( planisferio y globo terráqueo)
¿Qué diferencia existe entre ambos?
¿Se observan líneas?
¿Para quésirven? ¿Las podemos visualizar en la vida cotidiana?
3. Introducción de conceptos:
Entregar un texto sobre “coordenadas geográficas” del manual de sexto.
Luego, subrayar con diferentes colores: ¿Qué esun meridiano? ¿Qué es un paralelo? ¿Qué hemisferios determinan el ecuador? ¿Qué hemisferios determinan el meridiano de Greenwich?
4. Aplicación de conceptos:
En un planisferio marcar y nombrar laslíneas imaginarias más importantes y los hemisferios.
Completar un cuadro ubicando diferentes países en sus correspondientes hemisferios (con ayuda de los planisferios y el globo terráqueo)
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