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UNIDAD DE SERVICIOS EDUCATIVOS DEL ESTADO DE TLAXCALA
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL “TLAHUICOLE”
CLAVE: 29DES0035K
PLANIFICACION DIDACTICA
ASIGNATURA:
GRADO:
Ciencia III énfasis en Química

GRUPO:
3°

CICLO ESCOLAR:
D

BLOQUE

I.

CONTENIDOS

La ciencia y la tecnología en el mundo actual
➢ Relación de la química y la tecnología con el ser humano, lasalud y el ambiente

PERIODO:
2013 – 2014

20/08/2013 – 26/08/2013

Las características de los materiales

COMPETENCIAS • Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica
QUE SE
• Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención
FAVORECEN
• Comprensión de los alcances y limitaciones de laciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos
APRENDIZAJES
ESPERADOS

• Identifica las aportaciones del conocimiento químico y tecnológico en la satisfacción de necesidades básicas, en la salud y el ambiente
• Analiza la influencia de los medios de comunicación y las actitudes de las personas hacia la química y la tecnología

• Identifica las propiedades físicas de los materiales, asícomo la composición y pureza de las mezclas, compuestos y elementos
ESTANDARES
CURRICULARES • Identifica los componentes de las mezclas, su clasificación, los cambios de sus propiedades en función de su concentración, así como
los métodos de separación
ACTIVIDADES

RECURSOS

SESIONES

INICIO

De forma individual cada uno de los alumnos se encargara de rescatar ideas previas de los
siguientesconceptos: química, tecnología, conocimiento científico, modelo, observación,
medición, representación, interpretación.
Posteriormente se iniciara con la actividad, para lo cual se utilizaran hojas de encuesta con estas
mismas palabras, y de forma interactiva investigara a sus compañeros acerca de los resultados
de la búsqueda de información, para concluir con una plenaria de estandarización designificados
la cual se registrara en el cuaderno.

Libro
Tecnológicas
• PC
• Laptop
• Internet

1 sesión

DESARROLLO

Ya con el material y reunidos en equipo se asignaran roles a cada uno de acuerdo a sorteo
(relator, vigía de tiempo, etc.), posteriormente se pedirá la realización de un collage, en torno a los
satisfactores que en casa se cuentan y que tengan alguna relación con la química ¿Cuálesproductos usas en tu casa? ¿Qué necesidades satisfacen estos productos?
Imagina e ilustra como seria la vida si no se contara con ninguno de estos productos, como los
sustituirías en caso de no tenerlos. En base a lo anterior ¿cual es la importancia de la industria
química en la satisfacción de las necesidades básicas de los seres humanos?
La concentración de las respuestas y después de haberlassocializado al interior del grupo se
presentara en un cartel.

Revistas
Plumones
Pegamento
Tijeras
Hojas

4 sesiones

CIERRE

Se dividirá el grupo en 4 equipos uno que defenderá la postura de aquellas personas que
prefieren y defender lo natural, otro que defenderá lo artificial, un equipo de químicos y un grupo
de defensores del medio ambiente que mostraran lo malo de la química.
Libreta
El alumnoantes de empezar reflexionara acerca del uso que le da a la energía en su vida Pizarrón
cotidiana, posteriormente realizara la lectura ¿se conserva la energía? y comentaran los tres
puntos que se solicitan.

1 sesión

ELABORO

REVISO DIRECTOR

PROFR. VICTOR PADILLA CRUZ

MTRO. BERNARDO ACOLTZI MORALES

UNIDAD DE SERVICIOS EDUCATIVOS DEL ESTADO DE TLAXCALA
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIASGENERALES
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL “TLAHUICOLE”
CLAVE: 29DES0035K
PLANIFICACION DIDACTICA
ASIGNATURA:
GRADO:
Ciencia III énfasis en Química

GRUPO:
3°

CICLO ESCOLAR:
D

BLOQUE

I.

CONTENIDOS

Identificación de las propiedades físicas de los materiales:
➢ Cualitativas
➢ Extensivas
➢ Intensivas

PERIODO:
2013 – 2014

27/08/2013 – 02/09/2013

Las características de los materiales

COMPETENCIAS •...