Planificaciones 1º grado

Unidad 1 -1° grado
“Las viviendas”
Idea básica:
Las personas crean distintas clases de técnicas para dar forma a los objetos y realizar construcciones.
Las personas transforman y organizan el espacio con su trabajo, de acuerdo con sus necesidades intereses y posibilidades técnicas y económicas.
Alcance de los contenidos:
Reconocimiento de las acciones realizadas sobre los materiales para sutransformación.
Relaciones entre tipo de acciones realizadas sobre los materiales.
Técnica de moldeado. Relación entre modificaciones producidas en los materiales durante un proceso.
Objetivos:
Reconocer las características principales de una vivienda.
Distinguir los materiales con los que se construyen las viviendas.
Reconocer los cambios que se producen en los materiales durante unproceso.
Valorar su trabajo y el de sus compañeros .
Actividades:
Conversaremos acerca de sus casas, que tareas realizan en ellas, donde pasan más tiempo, etc.
Les dibujaré el plano de mi casa y luego les pediré que traten de hacer lo mismo con sus casas, dibujándolas en el cuaderno.
Con cartón, cinta, papeles, les pediré que divididos en grupos, construyan una vivienda teniendo en cuenta lasnecesidades de los habitantes, para esto entregaré a cada grupo una tarjeta indicando el número de personas que integran la familia y sus necesidades.
Una vez armadas pondrán en común sus trabajos y compararán sus producciones.
Les propondré luego de dos clases de construcción les propondré armar “la casa de todos” en las que participarán las familias. Por turno llevarán la maqueta a sus casas yluego observarán en la siguiente clase las modificaciones producidas.
Observarán un video sobre las construcciones y los diferentes tipos de viviendas según las épocas donde se pone especial acento en que las personas utilizan los materiales que tienen más disponibles.
Retomaremos la idea reconociendo los materiales observados.
Les entregaré fotocopias para que relaciones materiales y tipos decasas.
Registrarán en el cuaderno sus ideas.
Luego les propondré que conversemos acerca de las tareas que realizan en sus casas y como cada uno colabora con el bien común.
Les leeré algunos textos sobre viviendas en distintos lugares y tiempos.
Por último les propondré la construcción de casitas individuales con arcilla y maderitas.
Tiempo:
Marzo- abril

GRADO: 1º Se integra en Conocimientosdel Mundo con Ciencias Naturales y Ciencias Sociales.

IDEA BÁSICA: El transporte de personas, mercaderías y materiales requieren medios técnicos y la organización del espacio de circulación.

ALCANCE DE CONTENIDO: Identificación de las técnicas usadas para transportar personas, materiales y productos utilizando el cuerpo.
Observación y experimentación de técnicas de transporte manual como elporteo, entendido como el transporte de cargas con el cuerpo.
Relaciones entre la utilización de dicha técnica de transporte y las costumbres cotidianas en diferentes culturas.

DOCENTES AUTORAS: BORRAZO, DE ANGELIS, PERNICE

OBJETIVO:

Que las/os estudiantes reconozcan las distintas maneras de transportar elementos con su cuerpo.

TEMA: TRANSPORTAR CON EL CUERPO

ACTIVIDADES:Docente:

• Partir de la indagación del docente hacia las y los estudiantes por ejemplo con la pregunta ¿Con qué parte del cuerpo llevo mi cartera? De esta manera las y los estudiantes podrán identificar diferentes partes del cuerpo en relación al porteo.

• Dialogar con el grupo de estudiantes sobre las diferentes formas de transportar y su relación con “qué” se transporte”:

- ¿Dónde traemos losútiles escolares?¿Las chicas y los chicos? ¿Las maestras y los maestros?

- ¿Cómo transportan a los bebés las cholas?

- ¿Cómo transportan sus pertenencias los adultos?

- ¿Cómo transportan los diarios los canillitas?

- ¿Cómo transportan la mercadería los vendedores de café?

- ¿Cómo transportan la mercadería los vendedores de chipa?

• Mostrar imágenes de personas de otras...