Planificaciones 5º grado ciencias naturales

CIENCIAS NATURALES 5º Grado
EVALUACIÓN: Diagnóstica, sumativa y formativa durante las situaciones cotidianas de trabajo.
CONTENIDOS:

BLOQUE
IDEAS BÁSICAS
ALCANCE DE CONTENIDOS
Situaciones de referencia
AJUSTES

LOS MATERIALES



(ABRIL-Mayo)















LOS SERES VIVOS


Reproducción y desarrollo

- Forma de desarrollo en animales.
- El desarrollo de losvegetales.


(Junio)



Dos o más cuerpos pueden tener la misma temperatura , aunque no lo parezca. Esto sólo puede establecerse mediante el uso del termómetro.
Cuando dos o más cuerpos a distinta temperatura se ponen en contacto, cambia la temperatura de ambos .Se transfiere calor del cuerpo de mayor temperatura al de menor temperatura. Esta transferencia continúa hasta que lastemperaturas se igualan.
Los materiales experimentan distintos cambios por efecto del calor. En los cambios de estado, el material sigue siendo el mismo.










Todos los seres vivos están formados por células.
Algunos están formados por muchas células y otros son unicelulares. Los microorganismos son seres vivos unicelulares.

-Reconocimiento de los usos y las funciones de lostermómetros
-Análisis y discusión de resultados: introducción a la idea de equilibrio térmico
-Caracterización fenomenológica de los estados de agregación: sólido, líquido y –gaseoso.
Identificación de los cambios de estado (fusión, sublimación, ebullición, condensación, solidificación) y de las modificaciones que experimentan los materiales.
- Introducción a la idea de que la materia se conservadurante los cambios de estado.
- Análisis de la acción del calor en los cambios de estado.
- Registro y comparación de las características de un mismo material en sus distintos estados.- Análisis de la acción del calor en los cambios de estado





-Introducción al estudio de células y organismos unicelulares.
- Información sobre algunos microorganismos que provocan enfermedades y de otrosque nos son útiles.
- Reconocimiento de sus características como seres vivos: reproducción, nutrición, desplazamiento.
- Observación y comparación de las características de los microorganismos y de las células que forman
parte de los organismos pluricelulares.
Información sobre algunos organismos que provocan enfermeddes y de otros que nos son útiles

Los materiales y el calor.
-Termómetro .Tipos
- Equilibrio térmico.
- Cambios de estado.

-Cambios de estado















La diversidad de los seres vivos.
- Organismos unicelulares y multicelulares







(Julio- Agosto)








































LA TIERRA Y EL UNIVERSO



(setiembre)









Todos los seres vivos están formadospor la
misma clase de materiales, llamados biomateriales. Los científicos han ideado métodos para reconocerlos.

Todos los seres vivos requieren biomateriales para construirse a sí mismos. Los animales los obtienen consumiendo otros seres vivos. Mientras que las plantas fabrican su alimento.


































Para describir longitudesusamos cantidades que llamamos"longitudes características".
La valoración de las longitudes se realiza siemprecon respecto a las longitudes características.
Como todos los astros del Universo, la Tierra atrae las cosas. El peso de las cosas que están cerca de laTierra se debe a que la Tierra las atrae. En otros planetas,el peso de esas mismas cosas es diferente.
La Tierra es aproximadamenteuna esfera que tiene la mayor parte de su superficie cubierta por agua y está rodeada por una capa de aire.

Introducción a la idea de alimento. Intercambio de opiniones fundamentadas acerca de qué es lo que
se considera alimento.

- Reconocimiento de componentes comunes en diversos alimentos.
- Reconocimiento de la presencia de estos componentes en los seres vivos.
Importancia de los...