Planificaciones Ciencias Sociales 4°


FUNDAMENTACIÓN

Los contenidos y actividades que se ponen en juego desde el área de Ciencias Sociales, se globalizan, plasmándose como objetivo principal, enseñar a los niños a vivir el espacio y el tiempo.
Esto hace necesario conocerlo y conocer la sociedad en la que está inserto, poniendo en práctica normas y valores de convivencia como mediadores en las relaciones interpersonales ycomprendiendo que en todos los espacios existe una organización social.
Se revive el pasado, para incorporar el concepto de la existencia de otras sociedades, que aún no habían evolucionado pero que nos auxilian hoy con sus experiencias, ayudándonos a entender que somos consecuencia del pasado; a fortalecer la identidad nacional y el sentido de pertenencia.
Así podemos, desde esta ciencia, nombraruna larga lista con enseñanzas de vida, que el niño es parte, es actor, vive y aprende.
Los proyectos que se planteen, están enfocados interdisciplinariamente, para agotar las instancias de aprendizajes desde enfoques diversos (según las diferentes áreas) posibilitando el afianzamiento de los mismos.




EXPECTATIVAS DE LOGRO


Se espera de los alumnos de 5to grado de Primariadurante el año 2013 que logren:


Conocer la organización y delimitación política del territorio argentino.
Tomar conciencia y comprender el proceso de la formación del Estado Argentino, sentirse parte de la Nación y de su territorio.
Comprender las distintas actividades que se pueden llevar a cabo en los espacios urbanos y su importancia para el desarrollo de la ciudad.
Identificar a los actoressociales protagonistas de procesos históricos estudiados sobre la base de su posición y/o proyecto societario.
Explicar los cambios y continuidades de las sociedades en lo político, como en lo socio- económico y cultural.













METODOLOGÍA.


Se implementarán diferentes metodologías, la selección de las mismas está basada en la adecuación de los contenidos a lascaracterísticas de los alumnos, mediante la aplicación de estrategias tendientes a lograr una mejor adquisición de los contenidos.

Clases explicativas y participativas para la comprensión y análisis de la temática, que induzcan a los alumnos al pensamiento formal.
Elaboración del material cartográfico a diferentes escalas que permitan un adecuado manejo de los mapas en la localización de losfenómenos geográficos.
Ubicación geográfica de distintas sociedades del mundo.
Clases con utilización de recursos audiovisuales, presentación de Power Point, que faciliten la apreciación de los fenómenos de gran magnitud y la diferenciación de lugares en el mundo y en la provincia de La Rioja.
Elaboración y utilización de dibujos, esquemas, material fotográfico, contribuyan a la comprensión, explicacióny manejo conceptual de la temática tratada.
Gruías de estudio y trabajos prácticos orientados a desarrollar hábitos de lectura comprensiva de textos específicos, al uso del diccionario y a la búsqueda de información con objetividad.
Trabajo de investigación grupal, con exposición de los resultados en láminas, tendientes al análisis basado en el debate o discusión de los temas y la puesta encomún, respetando la opinión de los otros.
Lectura y análisis de información proveniente de diferentes fuentes, con el acompañamiento del docente como guía en la interpretación de textos y elaboración de síntesis.



Mes: Marzo, Abril, Mayo 4º
UNIDAD
TEMÁTICA
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
NAP
ACTIVIDAD CON LA XO


EN RELACIÓN CON LASSOCIEDADES Y LOS ESPACIOS GEOGRÁFICOS.




EN RELACIÓN CON LAS SOCIEDADES A TRAVÉS DEL TIEMPO.



EN RELACIÓN CON LAS ACTIVIDADES HUMANAS Y LA ORGANIZACIÓN SOCIAL



Localización y representación cartográfica de nuestra provincia, en la región, en nuestro país y en el mundo.
Tipos de mapas: político (límites de la Arg. Y de La rioja; división política), físico (relieves de...