Planificaciones de orientación

Planificación de Orientación
Nivel: Octavo año básico.
Objetivo General de la clase:
Los y las estudiantes comprenderán y utilizarán los diversos estilos de estudio para ponerlos en práctica de acuerdo a sus capacidades.
Objetivos Específicos de la clase:
Los y las estudiantes serán capaces de reconocer los diversos estilos de estudio existentes.
Los y las estudiantes serán capaces deidentificar y usar el estilo de estudio que más se acomodara sus necesidades.
Inicio:
La profesora solicitará al curso que forme los grupos de la clase anterior. A cada grupo le preguntará cómo se sintieron con el estilo de estudio que practicaron la semana anterior, sus falencias, efecto en ellos y cómo lo mejorarían.
Desarrollo:
La profesora le pedirá a los grupos que cada uno trabaje esta vezcon el estilo de estudio que trabajó el grupo de su derecha la semana anterior. Esta vez estudiarán un texto del diario.
Finalización:
Cada grupo debe presentar el resumen de lo que hizo. Además, cada estudiante debe expresar cómo se sintió trabajando en cada estación de trabajo y explicar por qué.
Materiales de apoyo:
Hojas de oficio

Planificación de Orientación
Nivel: Octavo añobásico.
Objetivo General de la clase:
Los y las estudiantes serán capaces de analizar lo que ha sido para ellos la enseñanza básica y las cualidades de sus pares.
Objetivos Específicos de la clase:
Los y las estudiantes serán capaces de reconocer las cualidades de sus pares.
Los y las estudiantes conocerán la imagen positiva que se tiene de ellos mismos.
Inicio:
La profesora le pedirá a losestudiantes que se pongan cómodos y que escuchen la música de fondo que ella les dejó. Ella les guiará para que con los ojos cerrados recuerden los sucesos más importantes de su enseñanza básica.
Desarrollo:
La profesora le pedirá a los estudiantes de piensen en lo que más les gustó de estos años y con quienes se conocieron a lo largo de la enseñanza básica.
Finalización:
Cada estudiante debeanotar en la parte superior de una hoja su nombre y echarla a correr por el curso. Cada compañero y compañera debe anotar en dicho papel una cualidad especial que le represente.
Materiales de apoyo:
Hojas de oficio
Planificación de Orientación
Nivel: Octavo año básico.
Objetivo General de la clase:
Los y las estudiantes comprenderán y utilizarán los diversos estilos de estudio para ponerlosen práctica de acuerdo a sus capacidades.
Objetivos Específicos de la clase:
Los y las estudiantes serán capaces de reconocer los diversos estilos de estudio existentes.
Los y las estudiantes serán capaces de identificar y usar el estilo de estudio que más se acomodara sus necesidades.
Inicio:
La profesora solicitará al curso que forme los grupos de la clase anterior. A cada grupo lepreguntará cómo se sintieron con el estilo de estudio que practicaron la semana anterior, sus falencias, efecto en ellos y cómo lo mejorarían.
Desarrollo:
La profesora le pedirá a los grupos que cada uno trabaje esta vez con el estilo de estudio que trabajó el grupo de su derecha la semana anterior. Esta vez estudiarán un texto del diario.
Finalización:
Cada grupo debe presentar el resumen de loque hizo. Además, cada estudiante debe expresar cómo se sintió trabajando en cada estación de trabajo y explicar por qué.
Materiales de apoyo:
Hojas de oficio

Planificación de Orientación
Nivel: Octavo año básico.
Objetivo General de la clase:
Los y las estudiantes serán capaces de analizar lo que ha sido para ellos la enseñanza básica y las cualidades de sus pares.
Objetivos Específicosde la clase:
Los y las estudiantes serán capaces de reconocer las cualidades de sus pares.
Los y las estudiantes conocerán la imagen positiva que se tiene de ellos mismos.
Inicio:
La profesora le pedirá a los estudiantes que se pongan cómodos y que escuchen la música de fondo que ella les dejó. Ella les guiará para que con los ojos cerrados recuerden los sucesos más importantes de su...