PLANIFICACIONES DEFENSA PROFOCO1

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

A DATOS INFORMATIVOS.

LUGAR Y FECHA : Oruro, 25 de marzo de 2015
INSTITUCIÓN : E.S.F.M. “Caracollo”
CAMPO : Vida Tierra Territorio
UNIDAD DE FORMACIÓN : Mecánica de la partícula en la madre tierra
UNIDAD TEMÁTICA : Magnitudes vectoriales en la tierra y el Cosmos
ESPECIALIDAD : Física - Química
AÑO DE FORMACIÓN : 2do. año
TIEMPO : 2 periodosRESPONSABLE : Lic. GroverChire Tito
Tema : Medición y Producción Socio Comunitaria
Gestión : 2015

B DESARROLLO DEL PLAN.


TEMÁTICA ORIENTADORA:(PSP)
Mejoramos nuestra Institución en armonía y comunicación con la madre tierra”

OBJETIVO HOLÍSTICO: Realizamos la articulación de los contenidos a partir del área verde, al trabajar magnitudes físicas en figuras geométricas de forma regular e irregular enel jardín del Prado de la Institución, identificando las potencialidades de los recursos naturales y su respectivo cuidado, en beneficio de la preservación de la naturaleza y el medio ambiente.

CONTENIDO Y EJES ARTICULADORES:
Medición y Producción Socio comunitaria en convivencia con la madre tierra y salud comunitaria.

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS

MATERIALES/MEDIOS

CRITERIOS DE EVALUACIÓNPRÁCTICA:
-Motivación y orientación del facilitador sobre la actividad a ser realizada
-Organización de grupos de trabajo tomando en cuenta la afinidad y la libre conformación.
Procesos pedagógicos:
-En la Física:
-Identificación de un vector
-Aplicación de las unidades de medida en el área verde realizando medidas de longitud, superficie y medidas de volumen en el riego del jardín.

-En laQuímica
-Clases de abonos
-Elementos químicos para la supervivencia (el CHON)
El agua como un compuesto químico.
-Combinaciones binarias y ternarias.
-En Ciencias Naturales:
-Ciclo vital de las plantas
-Partes de una planta
-Utilidades que nos brinda las plantas
-Sistemas de riego
-En la matemática:
-Forma de figuras geométricas que presenta el terreno.
-Áreas y perímetros

TEORÍA:
-Análisis deconceptos y definiciones relacionados con las magnitudes fundamentales de la física.
-Deducción y utilización de las formulas en los diferentes tipos de medidas
-Relacionamos el manejo de los instrumentos de medida con las experiencias de nuestros antepasados con la actualidad.
VALORACIÓN:
-Capacidad de reflexión sobre la importancia de la física en la vida cotidiana.
-valorar la utilidad de las unidadesde medida en el campo de trabajo.
-Valoramos el compromiso y responsabilidad en el trabajo emprendido, tomando en cuenta los valores socio comunitarios de responsabilidad, complementariedad y respeto mutuo entre los participantes
PRODUCCIÓN:
-Elaboración e identificación de diferentes materiales educativos para la utilización en la vida cotidiana
-Formulación y resolución de problemas referidosal contenido
-Apropiación de la estrategia
Metodológica en el estudio de las unidades de medida
-Practica de valores socio comunitario.

MATERIAL DE VIDA:
-Lluvia de ideas sobre la experiencia en la familia, respecto a la utilización de las unidades de medida por nuestros padres, abuelos y vecinos.
-Los hombres utilizaban también el cuerpo para las medidas.





MATERIAL PARA LA PRODUCCIÓN DECONOCIMIENTOS
- Flexómetro
- Manguera
-Embases para agua
- Agua
- Tijeras podadoras
- Sierra metálica
-Pileta a presión para el riego en aspersión
-Letreros con mensajes de concientización
- Recursos de rutina de los estudiantes como también del profesor.
- Textos de consulta.
- computadoras.
- Fotocopias
- Impresora
- Cámara fotográfica
- Flash memory

MATERIALES ANALÓGICOS

-Esquemas
-MapasConceptuales
-Manejo de fórmulas








HACER:
- Seguridad al exponer y socializar conceptos y definiciones sobre el tema de estudio
- Responsabilidad y compromiso en las actividades realizadas
- Demostración en laboratorio los diferentes instrumentos de medida
- Relación e intercambio de experiencias entre grupo de trabajo
- Interés de apropiarse de preconceptos metodológicos y participación con...