planificaciones lenguaje 5º

PLANIFICACION I SEMESTRE
SUBSECTOR: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Nº DE HORAS:96 HRS.
CURSO: 5º AÑO
PROFESORA: LORENA VELIZ QUINTEROS

OBJETIVOS GENERALES

Ámbito personal y social: Actuar de acuerdo con valores y normas de convivencia pacífica, conocer sus derechosresponsabilidades, y asumir compromisos consigo mismo y con los otros,
Ambito del conocimiento y la cultura: -Pensar en forma reflexiva, evaluando y utilizando la información y los conocimiento., de manera sistemática para la formulación de proyectos y resolución de situaciones comunicativas.
UNIDAD Nº 1 “ME CONECTO CON MI HISTORIA”

EJES
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJES ESPERADOS
INDICADORES DEEVALUACION
LECTURA ESCRITURA
COMUNICACIÓN ORAL

OA 3 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural. Por ejemplo: cuentos folclóricos y de autor.
OA 26 Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos: manteniendo el foco en un tema.
OA 10 Asistirhabitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propósitos (seleccionar textos, investigar sobre un tema, informarse sobre actualidad, etc.), adecuando su comportamiento y cuidando el material para permitir el trabajo y la lectura de los demás.
OA 1 Leer de manera fluida textos variados apropiados a su edad: pronunciando las palabras con precisión, respetando la
prosodia indicada por los signos depuntuación, decodificando de manera automática la mayoría de las palabras del texto.
OA 4 Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su comprensión: determinando las consecuencias de hechos o acciones, explicando las características físicas y psicológicas de los personajes que son relevantes para el desarrollo de la historia.
OA 12 Aplicar estrategias para determinar elsignificado de palabras nuevas: claves del texto (para determinar que acepción es pertinente según el contexto ) preguntar.a otro, diccionarios, etc.

OA 22 Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicando las reglas ortográficas aprendidas en años anteriores, además de: uso de c-s-z, raya para indicar diálogo.
OA 14 Escribir creativamente narraciones(relatos de experiencias personales, noticias, cuentos, etc.) que: tengan una estructura clara.
OA 11 Planificar sus textos: organizando las ideas que compondrán su escrito.
OA 19 Incorporar de manera pertinente, en sus intervenciones orales y en la escritura, el vocabularionuevo extraído de textos escuchados o leídos.
OA 26 Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos:haciendo comentarios en los momentos adecuados, mostrando acuerdo o desacuerdo con respeto.
OA 12 Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas: diccionarios, enciclopedias e Internet.
OA 8 Sintetizar y registrar las ideas principales de textos leídos para satisfacer propósitos como estudiar, hacer una investigación, recordar detalles, etc.
OA 30 Producir textos oralesplanificados de diverso tipo para desarrollar su capacidad expresiva: narraciones (contar una historia, describir una actividad, relatar noticias, testimonios, etc.).
Aprendizajes de la unidad.


Leer comprensivamente textos narrativos.

Comprender y disfrutar un relato leído en voz alta por un adulto.

Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos: manteniendo el foco en un tema,aceptando sugerencias, mostrando acuerdo o desacuerdo con respeto.
Acceder al significado de palabras desconocidas, según el contexto en que aparecen.

Usar la raya para escribir diálogos directos. Aplicar usos ortográficos de la letra c.

Crear un cuento, aplicando estrategias de escritura y siguiendo una estructura (individual y colectivamente).Elaborar un diccionario: a. dialogando para...