Planificaciones para 1er grado de primaria

PLAN DE DESARROLLO EN AULA
l.- DATOS REFERENCIALES:
Unidad Educativa: Villa Magdalena
Campo: Comunidad y Sociedad
Área: Comunicación y Lenguajes
Tiempo: 6 periodos
Año de Escolaridad:Segundo y Tercero de Primaria

TEMATICA ORIENTADORA: Relaciones a través de diferentes textos escritos desarrollando contenidos regionales
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: “ARBORIZACION DE ARBOLESORNAMENTALES”
OBJETIVO HOLISTICO: Desarrollamos saberes conocimientos, valores y principios comunitario relacionados con la siembra de hortalizas, plantas ornamentales y medicinales del contexto regional,a través de prácticas educativas sobre los cuidados, conservación, uso y consumo, promoviendo los valores de complementariedad y reciprocidad para adecuar los hábitos de buena nutrición yalimentación en la familia y en la comunidad contribuyendo a la seguridad y soberanía alimentaria.
DIMENSIONES
OBJETIVOS ESPECIFICOS
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES
ORIENTACIONES METODOLOGICAS
EVALUACIONPRODUCTO
SER





SABER





HACER












DECIDIR
Lograr que niños y niñas de tercer año de primaria sean capaces de escribir con coherencia textos cortos, comoadivinanzas, a partir de la observación de un objeto e identificar la silueta.
Comunidad y Sociedad

Comunicación y lenguajes

Jugamos a adivinar




PRACTICA
Indagamos en el entorno familiaradivinanzas de nuestra región
Salimos fuera del aula a observar todo el entorno de la unidad educativa (animales, objetos, etc ) tomando nota de algunas de sus características, como forma, color, tamaño.Niños de 2do de primaria dibujan objetos anotando sus características mientras estudiantes de 3ero indican las características de lo que observan

TEORIA
Luego en el aula leemos observando lassiluetas y estructura de las adivinanzas
Escriben las adivinanzas sobre los objetos que más les gustaron o llamaron su atención, teniendo en cuenta las características de los mismos.
Niños y niñas...