PLANIFICACIONES PARA SALA CUNA MAYOR

ESCUELA EDUCACION CARRERA
Y CIENCIAS SOCIALES EDUCACION DE PARVULOS



PLANIFICACION DIARIA

Educadora en formación: Carmen MezaSuazo Establecimiento: Sala cuna y jardín infantil Flor de Oro Ciclo: I
Nivel de transición: Sala cuna mayor Edad: 1 a 2 años Fecha: 18.08.2014
Cantidad de niños y niñas: 19 con subgrupoPrincipio pedagógico: Actividad, Juego
De 6 Y un grupo de 7 Categorías: Movimiento voluntario


AMBITO DE APRENDIZAJE

NUCLEO DEAPRENDIZAJE

EJE DE APRENDIZAJE

SITUACION DE FACILITACION
RECURSOS PEDAGOGICOS
Formación personal y social
Autonomía
Motricidad
Inicio:
La educadora en formación invitara a los niños y niñas aganarse en la colchoneta porque les mostrara una sorpresa que tiene en las manos y les preguntara: ¿Qué son? ¿Cómo se llaman? ¿Para qué sirven?, esperara unos segundo para que ellos contesten y si no lohacen ella mediara y responderá por ellos diciéndoles que son Ula – Ula y que sirven para varias cosas y les mostrara el para qué.
Desarrollo:
La educadora en formación dejara los ula – ula en elsuelo y preguntara a los niños y niñas ¿Qué creen que vamos hacer? Esperará unos segundo para que ellos contesten y si no lo hacen ella mediara y responderá por ellos comentándoles que van a caminar pordentro del ula – ula (de ula – ula por ula – ula) sin tocarlo.
Cuando los niños y niñas lo hayan intentado varias veces les pedirá que pasen por los ula – ula pero tocando las manos y los pies en elsuelo.
Finalización:
Para finalizar la experiencia de aprendizaje la educadora en formación invitara a los niños y niñas a jugar con los ula – ula libremente para después invitarlos a salir a jugaral patio y les agradecerá por haber participado en la actividad.
Tangibles:
-6 ula - ula

Intangibles:
Preguntas



Tiempo:
10 a 15 minutos








APRENDIZAJE ESPERADO...