PLANIFICACIONES PARA SALA CUNA MAYOR

ESCUELA EDUCACION CARRERA
Y CIENCIAS SOCIALES EDUCACION DE PARVULOS



PLANIFICACION DIARIA

Educadora en formación:Establecimiento: Sala cuna y jardín infantil Flor de Oro Ciclo: I
Nivel de transición: Sala cuna mayor Edad: 1 a 2 años Fecha: 22.08.2014
Cantidad de niños y niñas: 19 con subgrupo Principiopedagógico: Actividad, Juego
De 6 Y un grupo de 7 Categorías: Movimiento voluntario


AMBITO DE APRENDIZAJE

NUCLEO DE APRENDIZAJE

EJE DEAPRENDIZAJE

SITUACION DE FACILITACION
RECURSOS PEDAGOGICOS
Formación personal y social
Autonomía
Motricidad
Inicio:
La educadora en formación invitara a los niños y niñas a ganarse al medio de lasala por que hoy jugaran a algo muy divertido y les preguntara: ¿a qué creen que vamos a jugar? mostrándole los implementos a jugar, esperara unos segundo para que ellos contesten y si no lo hacenella mediara y responderá por ello diciéndole que vamos a jugar a tirar a la pelota.
Desarrollo:
La educadora en formación invitara a los niños y niñas a hacer una fila y les entregara a cada uno deellos una pelota blanda y les pedirá que traten de tirar la pelota dentro de la caja y que lo repitan cuantas veces quieran y les preguntara: ¿te gusta el juego? ¿que otro actividad podemos hacercon las pelotas?
Finalización:
La educadora en formación para finalizar la actividad les pedirá que den un gran aplauso para ellos, invitando a los niños y niñas a guardar las pelotas dentro de lacaja plástica para después salir al patio agradeciendo por haber participado hoy.
Tangibles:
-Pelotas blandas
-Caja plástica

Intangibles:
Preguntas



Tiempo:
10 a 15 minutosAPRENDIZAJE ESPERADO


APRENDIZAJE ESPERADO ESPESIFICO





4) Adquirir el desplazamiento en sus distintas formas, que le permitan ampliar sus posibilidades de intervención y satisfacer...