Planificaciones Pedagógicas

Nivel educativo: Sala cuna Mayor 1 Planificación nº 1
Tema: “los animales”
Ámbito | Núcleo | Aprendizaje esperado | Aprendizaje específico | Estrategiametodológica | Recursos | Evaluación |
Comunicación | Lenguaje verbal. | Iniciarse en la comunicación a través de distintas formas gestuales y pre-verbales. | Desarrollar la comunicación en formasgestuales y pre-verbales. | Inicio: La alumna invitara al grupo de niños y niñas a realizar un semicírculo, en donde le contara que ha llegado una linda sorpresa al jardín.Desarrollo: La alumna les entregaradiferentes animales de goma en concreto los cuales observaremos su características uno por uno, he iremos preguntándoles ¿Cómo hace el perro? ¿El gato? ¿Oveja? ¿el caballo? Así sucesivamente Cierre:Escucharemos los sonidos onomatopéyicos en la radio, he imitaremos a los animales. | Radio MúsicaAnimales de goma en concreto | Intenta comunicarse a través de gestos o sonidos pre- verbales. |Nivel educativo: Sala cuna Mayor 1 Planificación nº 2
Tema: “mirando en colores”
Ámbito | Núcleo | Aprendizaje esperado | Aprendizaje específico |Estrategia metodológica | Recursos | Evaluación |
Comunicación | Lenguajes artísticos. | Producir en objetos cambios visual y auditivamenteinteresantes por sus colores, formas, reflejos y sonidos,comoresultado de su acción. | Producir en objetos cambios visualmente interesantes. | Inicio: La alumna dispone al centro de la sala, sobre papeles blancos, pequeños trozos de papel celofán de distintoscolores. Desarrollo: La alumna Toma un papel mostrando a los niños y niñas como mirar a través de él y los motiva para que se desplacen mirando los distintos elementos a través de los papeles.Mientras los niños observan, nombra los colores de los papeles y les pregunta lo que experimentan. Cierre: la experiencia termina cuando los niños/as pierden el interés. Les pasa una bolsa y los invita a...