planificaciones pre escolar








Planificación Juegos Tradicionales.



















Planificación Juego Bowling de Gatos
Fecha: 11 de Septiembre del 2014
Ámbito: Formación personal y social
Núcleo: Autonomía
Aprendizaje esperado: Adquirir un mayor dominio de sus capacidades corporales, desarrollando en las habilidades motoras gruesas el control dinámico en movimientos ydesplazamientos, alternando diferentes velocidades, direcciones, posiciones e implementos, apreciando sus progresos.
Aprendizaje específico: Adquirir un mayor dominio de sus capacidades corporales desarrollando EN LAS habilidades motoras gruesas, EL CONTROL DINÁMICO EN MOVIMIENTOS alternando diferentes velocidades y direcciones.
Ciclo: Segundo ciclo
Momento: recreo
Duración: 10 minutos
Edades límites: 4-5años
Número de niños/adultos: 60 niños y 2 adultos
Experiencia
Materiales
Evaluación

Inicio:
Para dar comienzo a la experiencia se invitará con entusiasmo a los niños y niñas a acercarse al patio para así plantearles el juego propuesto. Para esto haremos muestra el material a utilizar, de este modo se les dará la oportunidad de adivinar cual será el juego que se llevará a cabo. Muy bienha pensado y reflexionado en el cómo motivar FELICITACIONES Luego de escuchar las ideas planteadas por ellos se les explicará que el juego a realizar es el “BOWLING DE GATOS”
SE HACE INDISPENSable CONTEXTUALIZAR A LOS NIÑOS EN LAS FIESTAS PATRIAS Y EL SENTIDO PROFUNDO DE LA REALIACIÓN DE LOS JUEGOS TRDICIONALES, ¿QUÉ CONOCEN DE ESTA TENDENCIA EN EL PAIS? ¿Cuáles SON SUS PEXPERIENCIAS FAMILIARESO ESCOLARES PREVIAS AL RESPECTO? completar
Botella plásticas.
Tempera para decorar
Imágenes de los gatos
Pelotas de tenis.
Flotadores para marcar la cancha.

El instrumento a utilizar será: Lista de Cotejo

Indicadores:
Lanza la pelota hacia los elementos expuestos.
Utiliza diferentes velocidades para lograr el objetivo
LOGRA ÉXITO EN LA DIRECCIÓN DE LA PELOTA HACIA EL OBJETIVO PREDETERMINADO ¿no?.

Desarrollo:
Se pedirá al grupo que decidió participar que se organicen en una fila para poder dar a conocer las instrucciones y sean escuchadas por todos. Se sugiere al terminar de darlas preguntar a dos o tres niños alguna regla para chequear qué comprendieron y aclarar las dudas que puedan existir, siempre es recomendable este chequeo de las instrucciones. Las instruccionesson las siguientes: Cada niño tendrá la oportunidad de lanzar una sola vez la pelota y luego deberá volver al final de la fila y esperar su turno nuevamente.
El juego consta en lanzar una pelota a ras de suelo para así botar los 6 gatos que se encuentran al final de la cancha. Para llevar a cabo este juego, la educadora dispondrá los gatos ordenados de igual forma como se ponen estos al momentode jugar bowling. Posteriormente se le hará entrega de la pelota al primer niño de la fila para que de este modo se dé comienzo al juego. Cada vez que el participante bote los, deberán puestos nuevamente en el orden establecido. Felicitaciones MUY COMPLETO Y ORDENADO EL FORMTO DE PLANIFICACIÓN PARA DESARROLLAR LA EXPERIENCIA



Cierre:
Se agradecerá a cada uno de los participantes demanera afectiva y se hará entrega de un sticker a cada uno para felicitarlos por su desempeño.
FALTA ESCUCHAR A LOS NIÑOS LOS ACTORES MÁS IMPORTANTES Y PRINCIPALES RESPECTO DE LA VIVENCIA, DE SUS EMOCIONES, SENTIMIENTOS, EXPERIENCIA VIVIDA ¿no? que les gustaría a futuro respecto de esta experiencia o de otras similares? FALTA ESCUCHARLOS COMPLETAR URGENTE



Planificación: Ponerle el gorro alhuaso.
Fecha: 11 de Septiembre del 2014
Ámbito: Formación personal y social
Núcleo: Convivencia
Aprendizaje esperado: Organizarse grupalmente en torno a un propósito común, desempeñando diferentes roles en juegos y actividades colectivas y construyendo en forma cooperativa normas para el funcionamiento del grupo
Aprendizaje específico: Organizarse grupalmente en torno a un propósito común...