Planificaciones Sala Cuna

Planificación Sala cuna

Ámbito: Formación personal y social Núcleo : Identidad Tramo : IIAprendizaje esperado: Descubrirse a si mismo a través de la exploración sensomotriz de su cuerpo y delos otros, diferenciando gradualmente a las personas y a los objetos que conforman su entorno más inmediatas.Aprendizaje específico: Descubrirse a sí mismo a través de la exploración sensomotriz de sucuerpo. | Fecha: 11 al 15 de julio 2011 |
Sugerencias metodológicas :Inicio: La tía les pedirá a los niños y niñas que se sienten en las colchonetas.Desarrollo: VariableLa tía les mostraradiariamente láminas donde aparecen las partes del cuerpo las ira nombrando.Se pararan frente al espejo y se miraran, se tocaran, levantaran los brazos , moverán las manos etc.La tía nombrara el nombre delniño y le pedirá que le muestre las partes del cuerpo que ella le está pidiendo.Finalización: para finalizar cantaremos la canción del cuerpo | Recursos.Láminas del cuerpoEspejo Evaluación Escala deapreciación Nuestra las partes del cuerpo que se le nombran Reconoce su nombre |

Planificación Sala cunaÁmbito: Formación personal y social Núcleo : Autonomía Tramo : IIAprendizaje esperado: Perfeccionar la coordinación visomotriz fina, utilizando la prensión con pinzas en diferentes situaciones demanipulación y traslado de objetos.
Aprendizaje específico: Perfeccionar la coordinación visomotriz fina trasladando objetos utilizando la prensión pinza | Fecha: 11 al 15 de julio 2011 |Sugerencias metodológicas :Inicio: La tía les pedirá a los niños y niñas que se sienten en las colchonetas.Desarrollo: VariablesSe les entregaran diferentes objetos de diferentes tamaños a los niños y niñaslas cuales ellos deberán trasladar de una caja a otra utilizando prensión pinza. La tía lo hará primero para que los niños y niñas imiten su acción. Finalización : para finalizar se felicitara a...