Planificaciones
Páginas: 2 (252 palabras)
Publicado: 5 de marzo de 2011
Aprendizajes prioritarios de 4º grado
Año: 2010
Área: Ciencias Naturales
Docente: Cuello Natalia Valeria.
En relación con los seres vivos:
Diversidad, unidad,interrelaciones y cambios.
• La caracterización de los ambientes aero-terrestres cercanos, comparándolos con otros lejanos y de otras épocas, estableciendo relaciones con los ambientesacuáticos y de transición.
• La diferenciación de grupos de organismos , algunas características climáticas y edáficas y el reconocimiento de sus interacciones.
• Laidentificación y clasificación de las principales adaptaciones morfo-fisiológicas que presentan los seres vivos en relación con el ambiente.
• La caracterización de lasfunciones de sostén y de locomoción en el hombre.
En relación con los materiales y sus cambios.
• El reconocimiento de la existencia de materiales naturales(por ejemplominerales)y materiales producidos por el hombre(cerámicos y plásticos)
• La identificación de las propiedades de los materiales, estableciendo relaciones con su usos y sus estadosde agregación.
En relación con los fenómenos del mundo físico.
• La identificación y explicación de ciertos fenómenos como la acción de fuerzas que actúan a distanciareconociendo acciones de atracción y de repulsión a partir de la exploración de fenómenos magnéticos y electroestáticos.
En relación con la tierra, el universo y sus cambios.• La caracterización de la tierra como cuerpo cósmico: forma y movimiento de rotación.
• El reconocimiento de la tierra como sistema material y de los subsistemas en quepuede dividirse para su estudio.
• La identificación de las principales características de la geósfera y de los principales procesos que se dan en ella.(terremotos y volcanes)
Año: 2010
Área: Ciencias Naturales
Docente: Cuello Natalia Valeria.
En relación con los seres vivos:
Diversidad, unidad,interrelaciones y cambios.
• La caracterización de los ambientes aero-terrestres cercanos, comparándolos con otros lejanos y de otras épocas, estableciendo relaciones con los ambientesacuáticos y de transición.
• La diferenciación de grupos de organismos , algunas características climáticas y edáficas y el reconocimiento de sus interacciones.
• Laidentificación y clasificación de las principales adaptaciones morfo-fisiológicas que presentan los seres vivos en relación con el ambiente.
• La caracterización de lasfunciones de sostén y de locomoción en el hombre.
En relación con los materiales y sus cambios.
• El reconocimiento de la existencia de materiales naturales(por ejemplominerales)y materiales producidos por el hombre(cerámicos y plásticos)
• La identificación de las propiedades de los materiales, estableciendo relaciones con su usos y sus estadosde agregación.
En relación con los fenómenos del mundo físico.
• La identificación y explicación de ciertos fenómenos como la acción de fuerzas que actúan a distanciareconociendo acciones de atracción y de repulsión a partir de la exploración de fenómenos magnéticos y electroestáticos.
En relación con la tierra, el universo y sus cambios.• La caracterización de la tierra como cuerpo cósmico: forma y movimiento de rotación.
• El reconocimiento de la tierra como sistema material y de los subsistemas en quepuede dividirse para su estudio.
• La identificación de las principales características de la geósfera y de los principales procesos que se dan en ella.(terremotos y volcanes)
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