Planificaciones

Facultad de Humanidades y Educación
Educación General Básica

“Descubriendo Cambios en Los Seres”

Alumno:
Profesor:

“Vida y medio ambiente”

Subsector: Comprensión del medio natural social y cultural

Nivel: NB1 1ºbasico

Nº de horas de la unidad: 12 horas pedagógicas

Objetivo Fundamental Vertical:
- Describir, comparar y clasificar seres vivos, objetos, elementos yfenómenos del entorno natural y social cotidiano.
- Señalar características generales de los seres vivos y apreciar la relación de interdependencia que observan con su hábitat.
- Comprender las características distintivas de los seres vivos y reconocer que entre estos existen diferencias físicas.
- Observar y describir características de objetos, seres vivos y fenómenos del entorno.Objetivo Fundamental Transversal:
La protección del medio ambiente natural - patrimonio de la humanidad- evitando provocar daños que afecten la vida de personas y de otros organismos vivientes

Contenidos Mínimos Obligatorio:
- Interacción biológica en el entorno: establecimiento de relaciones simples entre vegetales, animales y seres humanos
- Diferenciación de organismos, materiainerte y fenómenos naturales; agrupaciones de animales y vegetales según diferencias y similitudes; características del paisaje.
- Descripción de los cambios observables que experimentan seres humanos, animales y plantas durante su vida: crecimiento y envejecimiento.

Objetivos de la Unidad:
- Describir algunas plantas y animales de su entorno y reconocer la importancia de sucuidado.
- “Reconocer seres vivos, de los inertes,”
- “Comprender los cambios físicos en el ser vivo”
- “Conocer las plantas vistas desde nuestro alrededor, observando que experimentan cambios durante su vida.”
- “Reconocer el ser vivo según sus características físicas y el hábitat en el que vive”
- “Conocer el ciclo de vida tanto de animales comoplantas”
- “Evaluación sumativa del contenido visto en las clases anteriores”

Organizador de Avanzada de la Unidad:

1º Sesión: Seres vivos

Aprendizaje Esperado |Fase
de la Sesión |
CMO |Actividades |Estrategia Metodológica |Recursos |Evaluación |Indicadores | |Diferenciación de organismos, materia inerte y fenómenos naturales; agrupaciones de animales y vegetales segúndiferencias y similitudes
|Inicio

Desarrollo

Final | |Se da a conocer el objetivo de la clase. “Reconocer seres vivos, de los inertes,”
Se activan los conocimientos previos mediantes las siguientes preguntas ¿Qué es un ser vivo? ¿Conocen alguno? Luego de esta lluvia de ideas la profesora les pregunta que característica tienen los seres que nombraron. Pone enfrente una flor, un Chanchitos detierra. y una piedra. Luego de esperar las respuestas la profesora les indica las características de los seres vivos.
Luego de que la profesora explica las características de los seres vivos, reúne en grupos a los alumnos (5 0 6) Se les entrega una pliego de cartulina y diferentes imágenes, los alumnos deberán reconocer si es o no es un ser vivo.
Luego de que los grupos acaban la actividad seexponen frente al curso y se revisan en grupo.
Luego la profesora por medio de los trabajos de los alumnos les explica que existen varios seres vivos de diferentes tamaños formas que viven a nuestro alrededor, y que hay que cuidarlos a todos.
La profesora comienza a realizar diferentes tipos de preguntas que ayuden a los alumnos a elaborar entre todos un mapa conceptual con los contenidos vistos enclases, a partir de dibujos en la pizarra. Resumiendo de esta manera los diferentes seres vivos que ellos conocen valorando el cuidado de estos. Se les pide que traigan para la otra clase una fotografía de ellos cuando bebes. |Material concreto Lúdico Visual
|Flor
Chanchitos de tierra.
Piedra

Cartulinas
Imágenes de seres vivos y no vivos
pegamento

Plumones
|Formativa
Se...