planificaciones

Planificación diaria sala cuna.
Fecha: Lunes 04 de marzo 2013.

Ámbito-núcleo
Apje. Esperado.
Experiencia
Recursos
Evaluación
Ámbito: Formación personal y social.
Núcleo: Autonomía
Aprendizaje: N 1
Adaptarse a ciertas rutinas básicas vinculadas a la alimentación, vigilia, sueño higiene. Dentro de un contexto diferente a su hogar y sensible a sus necesidades personales.
Saludo contíteres

Motivación: Se reunirán a los niños/as en semicírculo, mostrando diferentes títeres.

Desarrollo: Con la ayuda de los títeres invitaremos a los párvulos a cantar la canción del saludo y así poder conocer los nombres de los compañeros de sala.

Cierre: Se preguntará a los párvulos que otra canción desean cantar para poder finalizar el saludo.
Sala
Silla
títeres
Registro anecdóticoÁmbito: Comunicación
Núcleo aprendizaje: Lenguaje artístico
Aprendizaje: 1
Descubrir el mundo visual (contrastes, formas, colores y movimiento) y de los sonidos a través de sus diferentes manifestaciones, expresándose libremente.

baile con aros y argollas

Motivación: Se invitará a los párvulos al centro de la sala, mostrando diferentes implementos tales como: argollas y aros, serepartirá uno a cada uno para que puedan manipular.

Desarrollo: Los niños/as deberán expresarse libremente con los elementos entregados, en donde podrán manipular y bailar.

Cierre: Se reunirán a los párvulos en semicírculo y se repartirá un vaso de agua para finalizar la experiencia de aprendizaje
sala
argollas
aros
Registro anecdótico
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural
Núcleo:Grupos humanos, sus formas de vida y acontecimientos relevantes
Aprendizaje: N 1
Identificarse a si mismo, sus familiares, objetos y situaciones cotidianas en imágenes, fotos, dibujos y modelos.
Conociendo mi jardín infantil

Motivación: Se reunirán a los párvulos en semicírculo y se preguntará ¿Quieren dar una visita por el jardín infantil?, ¿Les gustaría ir a saludar a los compañeros/asdel nivel heterogéneo?.

Desarrollo: Se realizará un trencito con los párvulos y se recorrerá las dependencias que tenga el establecimiento (patios, salas, oficina, etc.), mediante la verbalización de cada lugar que estemos visitando, nombrando sus características principales tales como: forma, y color.

Cierre: Volveremos a nuestra sala y cantaremos la canción del cocodrilo.
Sala
Jardíninfantil
Registro anecdótico
Ámbito: Comunicación
Núcleo: Lenguaje Verbal
aprendizaje: Nª 13
Comunicarse progresivamente con otros a través de las distintas formas de lenguaje, produciendo, recibiendo e interpretando comprensivamente diversos mensajes.




Cuentos

Motivación: Se reunirán a los niños/as sentados en semicírculo, mostrando diversos cuentos, se entregará uno a cada unopara que puedan explorar y manipular.

Desarrollo: A través de la mediación se hará preguntas tales como: ¿Cómo se llama ese objeto? , ¿De qué color es? , ¿Te gusta? Entre otras.

Cierre: Se cantará una canción para guardar los materiales y dejarlos en el espacio educativo correspondiente.
sala
semicírculo
cuentos
Registro anecdótico
Ámbito: formación personal y social
Núcleo:convivencia
aprendizaje: Nª 1
Ampliar su campo de interacciones sociales, incorporando a otras personas fuera del ámbito de la familia, y relacionándose mediante expresiones de diferente tipos tales como contacto visual y físico, sonrisas, gestos y juegos.
Jugando con las muñecas

Motivación: Cantaremos la canción de la muñeca azul, invitando a los párvulos a sentarse en semicírculo para mostrar lasorpresa, habrá una caja tapada y se dirán las palabras mágicas para poder ver la sorpresa.

Desarrollo: Se mostrará las muñecas que contiene la caja y cada párvulo tendrá una, en donde podrá jugar y compartir con sus pares.

Cierre: Se avisará que el tiempo ha finalizado y debemos guardar las muñecas en la caja.
Sala
Semicírculo
muñecas
Registro anecdótico
Ámbito: Comunicación...