planificaciones

PLANIFICACIÓN.
AMBITO
NÚCLEO/EJE
AP. ESPERADO
P. PEDAGÓGICO
APRENDIZAJE ESPERADO
ESPECÍFICO
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
RECURSOS EDUCATIVOS
INDICADORES DEEVALUACIÓN

Relación con el medio natural y cultural

Relaciones lógico-matemáticas y cuantificaciones

Razonamiento lógico-matemático.
Establecer semejanzas y diferencias entre elementosmediante la clasificación por tres atributos a la vez y la seriación de diversos objetos que varían en su longitud, tamaño o capacidad.












Establecer diferencias entre varioselementos mediante la clasificación por tres atributos que varían en su tamaño.
INICIO: La tía les comentará a los niños y niñas lo que harán hoy, les enseña 3 pelotas de igual color, pero una de esaspelotas es más pequeña como el tamaño de una pelota de tenis, la otra es mediana y la otra más grande como una pelota de playa y les pregunta ¿cuál de las 3 pelotas les parece más divertida la grande, lamedian o la pequeña? ¿Por qué? Para luego explicar la actividad.

Desarrollo: La tía dejará en cada puesto un circulo grande, uno mediano y uno pequeño de igual características luego les pide a losniños y niñas que levanten todos los círculos grandes, señalando el de mayor tamaño ya que ellos al principio pueden equivocarse, luego deberán dibujar en una hoja de oficio un objeto grande, unomediano y uno pequeño y colorear el objeto mas grande.

Cierre: La tíainvitara a los niños y niñas sentarse en círculo y comentar la actividad haciendo preguntas ¿Qué les pareció la actividad? ¿Lescostó saber cual es más grande y cuál es el pequeño?, luego les cantará una canción de grande y pequeño.
-Hoja de oficio (con ejercicio).

-Pelota grande de playa.

-Pelota pequeña de tenis.

-Unapelota mediana.

-Un círculo grande.

-Un círculo pequeño.

-Un círculo mediano.

-Lápices de colores.

-Lápices grafitos.

- Una canción de grande y pequeño.




-Logra comprender...