planificaciones

PLANIFICACION MES DE JUNIO NT 2 “A”
Profesora Curso : Mes : Junio
Unidad : “Seres Vivos”
Ámbito : Comunicación Núcleo : Lenguaje Verbal
Objetivo General : Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a través del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal mediante la ampliación del vocabulario yenriquecimiento de las estructuras lingüísticas, la iniciación de la lectura y escritura mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.
Contenidos/Ejes
Aprendizajes esperados
Actividades
Materiales
Evaluación
















Pragmática


Comunicarse con distintos propósitos, en diferentes contextos y con interlocutores diversos usando argumentos en sus conversaciones,respetando turnos y escuchando atentamente.

-Disfrutar de una variedad de textos orales literarios breves y sencillos, mediante la escucha atenta y receptiva de relatos, anécdotas, adivinanzas, manifestando las razones de sus impresiones y preferencias.
-Utilizar funciones pragmáticas básicas como: saludar, interaccionar, comenta y argumenta.

-Alumnos
-Profesora
-cuentos
-fotocopiasComenta sus impresiones sobre cuento escuchado



















Nombra cuáles son sus textos preferidos.



















Escuchan atentamente anécdotas, adivinanzas.



















utiliza funciones pragmáticas: saludar



















Argumenta



















ComentaInteraccionar





















Nivel Comprensivo
Comprender y expresar algunas
palabras y frases básicas de
otras lenguas contextualizadas
en costumbres y prácticas que
son de interés para los niños/as.











-Comprender y responder a encabezadores
¿Con qué?, ¿para qué?, ¿con quién? y ¿Por
qué? De acuerdo a la unidadtratada,
Contenido a reforzar.
-Escuchar cuento relacionados a los seres
vivos e identificar personajes y acciones
principales, de manera oral.
-Reconocer absurdos verbales y visuales
-Descubre adivinanza sin apoyo visual.







Laminas
Lápiz
Cuento
notebook











Responde a encabezadores: ¿Qué?



















¿Con qué?¿Cuál?



















¿Por qué?



















¿Para qué?



















¿Con quién?



















¿Cómo?



















¿Cuándo?



















¿Dónde?



















Identifica personajes principalesIdentifica acciones principales















































Descubre adivinanzas sin apoyo















Semántica
Expandir progresivamente su vocabulario explorando los fonemas (sonidos) y significados de nuevas
palabras que son parte de sus experiencias.
-Reconocer e identificaranimales cercanos como: Perro, gato, llamas y alpacas.
-Reconocer e identificar insectos como: Mosca, abeja, chinita, mariposa, caracol, cucaracha, cuncuna, gusano, zancudo, chanchito de tierra, lagartija, libélula, escorpión, araña.
-Reconocer e identificar a través de láminas animales del campo como: pato, pollo, gallo, vaca, caballo, oveja, chancho, sapo, conejo, burro, tortuga, loro,cabra, toro, cisne, paloma, pavo real y zorro,
-Reconocer e identificar animales salvajes como: serpiente, león, mono, elefante, jirafa, avestruz, tigre, oso, cocodrilo, lobo.
-Clasificar según categorías semánticas los animales trabajados
-Describir animales salvajes, campo, cercano e insectos

-Lamina
-Tijera
-Pegamento
-Lápiz
-Notebook

Reconoce a lo menos 4 animales cercanos...