planificaciones

FECHA: lunes 12 de agosto.
HORARIO: 13:30hs – 14:20hs
TAREA 1:
Comenzaré la clase, preguntándoles si pudieron realizar el texto expositivo en cuanto a los inmigrantes designados la claseanterior. Les comunicaré que iremos al patio ordenadamente a realizar la actividad.
TAREA 2:
De acuerdo al orden que se proponen los alumnos a leer, daré lugar para que cada uno lea en voz alta loproducido, propondré que el resto del grado escuche atentamente cada una de las producciones de sus compañeros.
TAREA 3:
Una vez leída todas las producciones, para finalizar la clase, llevaré a cabo unapuesta en común, de acuerdo a lo que han escrito, partiré de las siguientes preguntas:
¿De qué lugares provenían?
¿Qué paso con la cultura?
¿Qué tipo de vivienda aparecieron con la llegada de losinmigrantes?
¿Qué grupos sociales vivían allí?
¿Qué vendedores aparecieron?
¿En qué provincias y ciudades se instalaron la mayoría de los extranjeros?

En la carpeta colocaran como título: “Leemosnuestros textos expositivos”
RECURSOS METODOLÓGICOS:
Indagación.
Lectura en voz alta y compartida.
RECURSOS MATERIALES:
Textos producidos por ellos mismos.










FECHA: martes 13 deagosto.

HORARIO: 13:30hs – 14:20hs

TAREA 1:
Para seguir trabajando con texto expositivo, se retomará la producción de nuevos textos.
Luego les preguntaré que temas les interesa, dividiréal grado en 4 grupos, a cada grupo se les asignará un tema de su interés para su posterior trabajo.

TAREA 2:
Luego llevaré a cabo la siguiente presentación en el pizarrón para comenzar lainvestigación, por ejemplo los animales del polo norte, la misma se encuentra en el ANEXO Nº1

TAREA 3:

Para finalizar la clase, propondré que cada uno lo copie en sus carpetas, para que quedeplasmado lo trabajado en clases.

En la carpeta colocarán como título: “Conocemos nuestros propios intereses”

RECURSOS METODOLÓGICOS:
Indagación.
Trabajo en grupo.
Clase expositiva.
RECURSOS...