planificaciones


PLANIFICACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

ASIGNATURA: Ingles PROFESOR: AÑO: 2013
HORASSEMANALES: 3 FECHA DE INICIO: 30 de Abril FECHA ESTIMADA DE TÉRMINO: 27 de Mayo
UNIDAD: I FOOD AND HEALTH
CONTENIDOS ASOCIADOS:  Vocabulariode comida
 Acciones de la vida cotidiana Vocabulario sobre el estado de salud
NIVEL: 6° basico


OBJETIVO DE APRENDIZAJE

TIEMPO
ESTIM.

INDICADORES DE LOGRO

ACTIVIDADES PARA EL LOGROEVALUACIÓN DEL LOGRO (INSTRUMENTO A UTILIZAR)

FECHAS DE EVALUACIÓN

- expresar habilidad e
Inhabilidad
- solicitar y contrastar
información
- referirse a acciones
cotidianas que
ocurrenal momento
de hablar
- expresar necesidad

- expresar habilidad e
inhabilidad; por
ejemplo: I can/can’t
- contrastar
información; por
ejemplo: it can run
but it can’t jump;
there is cheesebut
there isn’t bread
- expresar necesidad;
por ejemplo: I have
to …
- describir y preguntar
por acciones que
ocurren al momento
de hablar; por
ejemplo: He is/isn’t
reading; Is he
reading?Yes, he
is/No, he isn’t; Are
they playing? Yes,
they are/No, they
aren’t
- expresar cantidad y
números hasta el 50;
por ejemplo: there
is/are a/a lot of…;
there are 20 cars
- formular yresponder
preguntas; por
ejemplo: Can I have
the salad, please?
What’s the matter?
Ihave a
stomachache; How do
you feel? I feel awful;

28 horas pedagógicas

 siguen instrucciones paraparticipar en actividades de la
clase
 identifican información explícita, como nombres, fechas,
números, en diferentes tipos de texto en formatos variados
(radio, televisión, computador o leído en vozalta)

 expresan sus opiniones simples acerca de algún tema de la
unidad relacionado con la comida, la bebida o la salud,
usando las expresiones I like…; I don’t like…
 reconocen información...