planificaciones

Fomento lector
COMUNICACIÓN
LENGUAJE VERBAL
EJE: INICIACION A LA LECTURA
Nº 10, Comprender información explicita evidente de textos literarios…

Ap. Esp.: Comprender información del cuentomediante la estrategia predecir.
Inicio: Observan texto literario (cuento) y se les invita a participar en estrategia predecir infiriendo título a partir de la portada.
Desarrollo: Escuchanatentamente lectura en voz alta observando las imágenes. Predicen hechos del texto cada dos páginas según indicación.
Cierre: responder a preguntas y recordar la experiencia.
Cuento
Lista de cotejo
SI NOIndicadores:
Menciona hechos anticipadamente siguiendo un orden lógico.



Comunicación
Lenguaje verbal
Eje: Iniciación a la lectura

10 Comprender información explícita evidente devariados textos literarios y
no literarios, simples, mediante la escucha atenta y la realización de sencillas descripciones.
Ap. Esp.: comprender información explicita evidente de textos literarios através de la estrategia Interrogación de textos.
Inicio: Se invita a los niños y niñas a participar de la estrategia interrogación de textos a través de la formulación de preguntas sobre el texto:Comic´s.
Desarrollo: Escuchan lectura en voz alta del texto,
Cierre: Ccomprueban hipótesis y predicciones.


Texto no literario: Comic´s
Lista de cotejo
SI-NO

INDICADOR:
Describe claves deltextos estudiado ( color, tipo de letra, cantidad de páginas, ilustraciones, entre otros)
Comunicación
Lenguaje verbal
Eje:
Iniciación a la lectura
Nº 9 Manifestar interés por descubrir elcontenido de diversos textos…

APRENDIZAJE ESPECIFICO:
Manifestar interés por descubrir el contenido de un tema utilizando estrategia inmersión temática.
Inicio: Sentarse en semicírculo, invitar adescubrir la estrategia inmersión temática.
Desarrollo: activar conocimientos previos, responden a preguntas y completan tabla de datos con información de fiestas patrias (juegos típicos, emblemas,...