planificaciones


GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGO
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES
DE EDUCACIÓN NORMAL
“GRAL. LÁZARO CÁRDENAS DEL RÍO”
CLAVE 10DNL0002J
CD. LERDO, DGO.SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: Pino de navidad
CAMPO FORMATIVO:

Exploración y conocimiento del mundo


ASPECTO:

Cultura y vida social

MODALIDAD DE INTERVENCIÓN:

Situación didácticaCOMPETENCIA:

Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, muestra respeto hacia la diversidad
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Comparte lo que sabe acerca de sus costumbres familiares y las de sucomunidad.
Identifica semejanzas y diferencias entre su cultura familiar y la de sus compañeros.

COMPETENCIAS CON LAS QUE SE RELACIONA:

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Obtiene y comparte informacióna través de diversas formas de expresión oral
DESARROLLO FÍSICO Y SALUD

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación y laempatía
PENSAMIENTO MATEMÁTICO

EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS

Noviembre – Diciembre


APERTURA:

Iniciamos con una lluvia de ideas en la que se cuestione a los alumnos lo siguiente: ¿Quées la navidad?, ¿Qué hacemos en navidad?, ¿Qué representa la navidad?, ¿Quién en su casa ponen árbol de navidad?, ¿Qué significado tiene el árbol de navidad?, ¿Cómo se decora el árbol de navidad?
Seles hace mención de datos destacados del tema
Se realizará una reflexión importante sobre la tradición de colocar el árbol







DESARROLLO:

Se les hace mención de datos destacados deltema
Se realizará una reflexión importante sobre la tradición de colocar el árbol
Enseguida pasaremos a elaborar un pino de navidad con sopa y un cono de unicel, en el cual los alumnos van adecorarlo a su gusto.

CIERRE:
Para reforzar lo aprendido en clase, se les cuestionará a los alumnos ¿si les gustó la actividad?, ¿Qué fue lo que más les gustó?, ¿Qué aprendieron en esta clase?
De...