planificaciones


PLANIFICACION MOTIVO DE LENGUAJE


Aprendizaje esperado
Experiencia de aprendizaje
Menor y mayor complejidad
Recursos
Instrumento de evaluación
Experiencia complementaria con lafamilia

Comunicarse con distintos propósitos usando argumentos en sus conversaciones respetando turnos y escuchando

1. Inicio: los niños y niñas sentados en semicírculo son invitados por laeducadora a conocer las familias de sus compañeros. Cada uno elegirá un numero al azar de una bolsa, el cual dará el orden correlativo para que cada uno presente a su familia por medio de una fotografía.2. Desarrollo: cada párvulo presenta a su familia indicando: ¿Con quien vive?¿cuántos viven en la casa? Mostrémosle la foto a los compañeros.

3. Cada niño/a elaborará un dibujo de su familia y loexpone en el panel de trabajos.


1. Menor complejidad: presentarán un dibujo del miembro mas cercano o significativo para cada uno .

2. Mayor complejidad: enviarán una carta a casa paracompartirla con la familia

Panel para exponer trabajos

Fotos de la familia

Hojas blancas

Lápices de colores

Registro de verbalización

Los niños y niñas llevaran el dibujo de su familiaa casa para comentarlo.

Los papas enviarán una carta “noticia” de su hijo/a al dia siguiente, para que la educadora le lea el “ha llegado carta”.

















Pauta motivo delenguaje Resgistro de Verbalización
NOMBRE: FECHANIVEL
LUGAR


APRENDIZAJE ESPERADO


Comunicarse con distintos propósitos usando argumentos en sus conversacionesrespetando turnos y escuchando















ESTIMADOS APODERADOS:
ES MUY IMPORTANTE FOMENTAR EL DESARROLLO DE UNA AUTOESTIMA POSITIVA EN NUESTROS NIÑOS/AS Y EN ELLO CON USTEDES SON UN...