Planificaciones

PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE

CLASE | OBJETIVO | ACTIVIDADES | RECURSOS | EVALUACIÓN |
1 | Reconocer los cambios económicos, políticos y sociales a comienzos de la Época Moderna. | Inicio:Seentrega el objetivo de la clase.Leen pág. 72 del texto, comentan la lectura. Se activan conocimientos previos a través de preguntas tales como: ¿Qué procesos o elementos característicos de la época sepueden distinguir en las imágenes? ¿Qué factores estudiados en la unidad anterior permiten explicar el surgimiento de las monarquías? Se invita a observar caricatura del viaje de colón.Desarrollo:Apartir de la caricatura responden preguntas.Observan mapa de Ptolomeo y responden preguntas relacionadas con el mapa.Analizan fuentes histográficas y relacionan causa-efecto. Responden preguntas en suscuadernosCierre:Responden evaluación diagnostica. | Texto del estudiante | Observación directa. |
2 | Conocer el panorama político y económico del siglo XV | Inicio:Activan conocimientos a través depreguntas tales como: ¿Cuáles fueron las bases culturales del mundo moderno: Humanismo y renacimiento. Responden. Observan imágenes del mapa político de Europa.Desarrollo:Leen pág. 74 del texto delestudiante sobre las transformaciones políticas. Sintetizan ideas en cuadro conceptual comparativo entre Europa del siglo XIII y Europa fines del siglo XVObservan presentación pawer point deltema.Cierre:Contestan preguntas de actividad del texto pág. 75. Se retroalimenta el proceso a través de preguntas tales como: ¿Qué aprendimos hoy? | Texto del estudianteDataComputadorparlantes |FormativaObservación directa |
3 | Reconocen las características de las monarquías autoritarias. | Inicio: Activan conocimientos a través de preguntas tales como: ¿Qué características tienen las monarquíasautoritarias? Lluvia de ideas, construyen en conjunto una definición de autoritario.Desarrollo: Leen pág.76 y 77, comentan la lectura, luego reconocen los elementos característicos de las monarquías...