Planificaciones

ORGANIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA

SUBSECTOR DE APRENDIZAJE: Educación Matemática FECHA: abril de 2009

UNIDAD: Número de la familia de los miles. TIEMPO: 2 horas pedagógicas.


|APRENDIZAJE ESPERADO |CONTENIDO |ACTIVIDAD |EVALUACIÓN |
|-Interpretan la información que |- Escritura de números: formación de números de |- Análisis de la clase anterior. |- Formativa: A través de preguntas sobre el|
|entregan los números de la familia |cuatro, cinco y seis cifras a partir de los ya |- Desarrollan actividades del texto del estudiante. |tema en cuestión.|
|de los miles que terminan en tres |conocidos, a los que se agrega una, dos y tres |- Análisis de lo realizado en clases. | |
|ceros (múltiplos de mil) y los |cifras según se trate de miles, decenas de miles|(Trabajan con el material creado previamente para el tema que se está ||
|emplean para comunicar y registrar |o centenas de miles, respectivamente. |tratando). | |
|información. | | ||


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SUBSECTOR DE APRENDIZAJE: Educación Matemática FECHA: abril de 2009

UNIDAD: Número de la familia de los miles. TIEMPO: 2 horas pedagógicas.


|APRENDIZAJE ESPERADO |CONTENIDO |ACTIVIDAD|EVALUACIÓN |
|- Reconocen que el sistema de |- Composición y descomposición de números. |- Activación de conocimientos previos. |- Formativa: A través de revisión de |
|numeración y el sistema monetario | |- Utilizan las tarjetas para desarrollar actividades que aparecen enel |actividades. |
|nacional tienen un carácter decimal| |texto del estudiante. | |
|y emplean este hecho para contar a | |- Análisis de lo realizado en clases.| |
|través de | | | |
|agrupaciones y para | || |
|componer y descomponer números en | | | |
|forma aditiva. | || |






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SUBSECTOR DE APRENDIZAJE: Educación Matemática FECHA: abril de 2009

UNIDAD: Número de la familia de los miles. TIEMPO: 2 horas pedagógicas.


|APRENDIZAJE ESPERADO |CONTENIDO |ACTIVIDAD...