planificaciones

PLANIFICACIÓN
Actividad
Esta planificación está constituida por tres actividades. La primera se trata de que los alumnos/as creen disfraces con papel de diario, para dramatizar una historia inventada por ellos acerca de las características, usos, ventajas y desventajas de algún tipo de energía. La segunda actividad consiste en la lectura y desarrollo de una guía sobre energías alternativas.Finalmente realizan un proyecto, en el cual deberán fabricar un objeto tecnológico que ocupe como energía principal el viento (energía eólica).

Evaluación Sumativa
Para ACTIVIDAD DE ACTUALIZACIÓN: Evaluación 1; Formativa; plan de diálogo.
Para ACTIVIDAD DE APROPIACIÓN: Evaluación 2; Sumativa; prueba escrita.
Para ACTIVIDADES DE APLICACIÓN: Evaluación 3; Formativa y Sumativa; pauta deevaluación y autoevaluación.

Detalle Actividad
ACTIVIDAD DE ACTUALIZACIÓN: 2 "¡Seamos Energía!"
El docente:
-Pide a los alumnos/as los materiales con anterioridad a la clase.
-Solicita formar equipos de 3 ó 4 personas y reparte a cada uno de ellos un papel con un tipo de energía.
-Explica la actividad que consiste en realizar un disfraz con papeles de diario para cada uno de los integrantes de losequipos, relacionados con el tipo de energía que se les asignó y preparar una breve representación sobre dicha energía: con sus características, usos, ventajas y desventajas en el medio ambiente.
-Da una hora para preparar acto y disfraces y en la segunda hora presentan lo que realizaron.
-Evalúa la actividad (ver Evaluación 1), guiando una conversación hacia las consecuencias del uso de energíasconvencionales y no convencionales o alternativas en el medio ambiente.
Los alumnos/as:
-Traen el material solicitado.
-Eligen a su equipo.
-Aceptan energía asignada.
-Piensan cómo realizarán sus disfraces y qué presentarán sobre la energía.
-Elaboran disfraces y organizan acto.
-Presentan lo elaborado.
-Participan en una conversación guiada acerca de la actividad y evalúan susconocimientos iniciales.
-Sintetizan consecuencias del uso de energías convencionales y alternativas.

ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN: "¿Qué se hace hoy con las energías alternativas?"
El docente:
-Explica la actividad, que consiste en la lectura y la realización de algunas actividades de la guía sobre "Aplicación de Energías Alternativas en el mundo y en Chile" (ver Documento 1).
-Imprime y fotocopiaevaluación con anticipación (ver Evaluación 2).
-Muestra ejemplos.
-Aclara dudas.
-Avisa con dos semanas de anticipación acerca de una evaluación escrita con los contenidos de la guía y lo visto en clases.
Los alumnos/as:
-Leen la guía y realizan sus actividades.
-Escuchan las explicaciones del (de la) profesor(a).
-Anotan en sus cuadernos la fecha de la evaluación sumativa.
-Preguntan dudasy participan en clases.

ACTIVIDADES DE APLICACIÓN: "¡Encontramos un OGNI, Objeto Girador No Identificado!".
El docente:
-Explica la actividad, que consistirá en la realización de un objeto tecnológico que aproveche un recurso energético renovable. En este caso particular, la energía del viento. Si en su región hay problemas para realizar esta actividad con esta fuente de energía, puedemodificarla según los recursos más adecuados de dicho lugar.
-Solicita realizar equipos de 3 ó 4 personas y elegir coordinador de equipo.
-Reparte pauta de evaluación sumativa a cada equipo y pide que la lean (ver Evaluación 3).
-Muestra ejemplos de proyectos relacionados con la energía del viento.
-Pide realizar la definición del proyecto y las vistas de su objeto para poder visualizar claramentecómo funcionaría y cómo se realizaría.
-Orienta a los alumnos/as a la compra de materiales y herramientas necesarias para cada proyecto.
-Solicita la construcción del objeto.
-Guía al alumno/a en la elaboración del objeto para que pueda obtener el resultado deseado.
-Prueba el objeto con cada equipo de trabajo.
-Evalúa el proyecto según la pauta de evaluación sumativa entregada al inicio y...