Planificaciones

Planificación Diaria
Nivel: NB
Curso: Sexto año básico.
Profesora: Ruth Ulloa R.
Sector de Aprendizaje: Lenguaje y Comunicación.
Unidad: “El hogar de todos”
Mes de ejecución: agosto
Cantidad de alumnos /as:
Contenido mínimo obligatorio: Utilización adecuada, en los textos que escriben, de oraciones coordinadas y subordinadas, bien construidas, y conectores causales, temporales y aditivos,respetando las concordancias tanto de elementos oracionales como entre oraciones, los tiempos y modos principales de la conjugación, así como la ortografía necesaria para la adecuación del texto.
O.F.V.: Escribir textos mediante el uso de frases, oraciones coordinadas y subordinadas, bien construidas, respetando las concordancias y los principales tiempos y modos de conjugación, y las normasgenerales de la ortografía literal, acentual y puntual, para la construcción del sentido de lo escrito.
O.F.T.: Comparte lo descubierto en sus investigaciones con sus compañeros.
Semana
N ° Aprendizajes
Esperados Indicadores Contenidos Tiempo Actividad Mediación Recursos
Materiales Evaluación
3/4 8. Aplicar las reglas ortográficas:
• reglas aprendidas en años anteriores
• ortografía literal:gue-gui/je-ji, c-s-z, i-ll-y,
x-cc
• ortografía acentual: acento diacrítico y dierético y acentuación de pronombres interrogativos. • Escriben textos en los que aplican correctamente las reglas
ortográficas aprendidas
• Explican, a partir de las reglas ortográficas, por qué se tilda una palabra. Utilización adecuada, en los textos que escriben, de
oraciones coordinadas y subordinadas, bienconstruidas, y conectores causales, temporales y
aditivos, respetando las concordancias tanto de elementos oracionales como entre oraciones, los tiempos y modos principales de la conjugación, así
como la ortografía necesaria para la adecuación del texto. Inicio: 10 min.

Desarrollo:
75 min.

Cierre:
10 min.
Inicio:
Conocen el objetivo de la clase.
Activación de conocimientos previossobre acentuación de las palabras.
Desarrollo: leen texto una noticia, luego comentan sobre lo leído.
Desarrollo: Leen la actividad de la página 80, comentan sobre las reglas ortográficas de acentuación para revisar sus producciones “la noticia”
Escriben en sus cuadernos las reglas sobre hiatos y diptongo.
Distinguen en una lista de palabras si es hiato o diptongo.
Cierre: retroalimentaciónsobre acentuación de las palabras. Registro de las reglas de acentuación. Pizarra, lápiz, cuaderno. Proceso






Planificación Diaria
Nivel: NB
Curso: Sexto año básico.
Profesora: Ruth Ulloa R.
Sector de Aprendizaje: Lenguaje y Comunicación.
Unidad: “El hogar de todos”
Mes de ejecución: agosto
Cantidad de alumnos /as:
Contenido mínimo obligatorio: Captación de temas, contenidosdiversos y opiniones, presentados en los textos escuchados y vistos, analizando y comparando las informaciones.
O.F.V.: Leer comprensivamente, extrayendo información explícita relevante, distinguiéndola de la accesoria, realizando inferencias para integrar detalles significativos del texto y comprender su sentido global.
O.F.T.: • Investiga sobre temas de interés y busca en variadas fuentes paraprofundizar en ellos o aclarar inquietudes.
Semana
N ° Aprendizajes
Esperados Indicadores Contenidos Tiempo Actividad Mediación Recursos
Materiales Evaluación
4/4 Empatizar con los personajes de los textos
comentados en clases. • Describen oralmente una situación compleja o problema en que se encuentra algún personaje.
• Describen los sentimientos del personaje al estar inserto en lasituación problemática.
• Explican qué sentirían ellos si se encontraran en una
situación similar.
• Comparan la experiencia del personaje con alguna experiencia personal, si es pertinente. Captación de temas, contenidos diversos y opiniones,
presentados en los textos escuchados y vistos, analizando y comparando las informaciones. Inicio: 10 min.

Desarrollo:
75 min.

Cierre:
10 min....