Planificaciones

Centro de Práctica: Jardín Infantil “Caballito Azul” | Nivel: Sala Cuna Mayor. |
Educadora de Párvulos: Katherine Garín | Edad: 1 a 2 años. |
Ámbito: Formación Personal y Social. | Alumna:Valeria Edith Soto Bustamante. |
Núcleo: Autonomía. | Ciclo: Primer Ciclo. |
Aprendizaje Esperado: Iniciar progresivamente la comunicación de sus intenciones y opciones personales de juego,trabajo, lugares, grupos, temas, y otros a través de distintas formas de expresión. | |
APRENDIZAJE ESPERADO ESPECIFICO | SITUACION DE ESTIMULACION | RECURSOS | EVALUACION |
Manifestarcomunicación de sus intenciones y opciones personales a través de objetos peligrosos del hogar. | Inicio: La educadora reúne a los párvulos en sus mesitas de trabajo.La educadora les muestra una cajallamativa la que contienen laminas de objetos peligrosos como. CUCHILLO, COCINA, ENCHUFE, TIJERAS, ENCENDEDOR.Cada lámina contiene una imagen y abajo tiene su nombre.Desarrollo: La educadora repartelas laminas a los párvulos, y les pregunta:¿Por qué es peligroso tenerlos en casa?¿Los tienen en sus casas?Finalización: La actividad finaliza cuando todos los párvulos hayan visto las 6 láminas delos objetos peligrosos dentro de la casa.Luego la educadora les comenta a los párvulos que deberán elegir una lámina que mas creen que es peligroso tenerlo en el hogar.Mientras eligen la educadorareparte lápices de colores, plumones y lápices de cera. | Láminas de:CUCHILLO TIJERAS ENCHUFE ENCENDEDORCOCINA LAVADORALápices de cera Lápices de colores Plumones | Registro de Observación:Indicadores: ¿Manifiesta el porqué es peligroso el cuchillo? | Si | No |
¿Manifiesta el porqué es peligroso las tijeras? | Si | No |
¿Manifiesta el porqué es peligroso el enchufe? | Si | No |¿Manifiesta el porqué es peligroso encendedor? | Si | No |
¿Manifiesta el porqué es peligrosa la cocina? | Si | No |
¿Manifiesta el porqué es peligrosa la lavadora? | Si | No |...