PLANIFICACIONES

PLANEACIONES DEL BIMESTRE I
VO.BO. DEL DIRECTORA:


PROPOSITOS DEL BLOQUE I CICLO ESCOLAR 2014-2015 GRADO 6° GRUPO A
ASIGNATURAS PROPÓSITOS
ESPAÑOL Que el alumno reflexionara consistentemente sobre la funciones de la ortografía.
Analizay disfruta textos literarios.
Participa en laescritura de textos originales.
Emplea diversos tipos de texto.
Participa en conversaciones yexposiciones.
MATEMÁTICAS El alumno Conocerá y usar las propiedades del sistema decimal de numeración para interpretar ocomunicar cantidades en distintasformas. Utilicen
De manera flexible el cálculo mental, la estimación de resultados y las operaciones escritascon números naturales,fraccionarios y decimales, pararesolver problemas fraccionarios. Conozcan las propiedadesbásicasde triángulos, cuadriláteros, polígonos regulares.
CIENCIAS NATURALES Qué el alumno conocerá el desarrollo de la coordinación y defensa del cuerpo humano el sistema nervioso y sus funcionamiento vera así las etapas del desarrollo humano y su reproducción. Y la prevención de algunas enfermedades de transmisión sexual.
HISTORIA Qué el alumno ubicara y valorara temporal y especialmente lascaracterísticas importantes de la prehistoria identificara la transformación del serhumano en el presente.
GEOGRAFÍA Qué el alumno analizara como dividimos el planeta en hemisferios y países. Podemos dividirlo en continentes y éstos en regiones es decir, en superficies de terreno con condiciones naturales o sociales semejantes a la región.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA Qué los alumnos distingan los cambioscorporales que vive actualmente, asumirlos como parte desu identidad yrealizar acciones que contribuyan a su crecimiento y desarrollo. Comprender que ha habido diversas ideas sociales sobre la adolescencia,
ASIGNATURA COMPETENCIA
ESPAÑOL El empleo del lenguajecomo medio para comunicarse (en formaoral y escrita) ycomo medio para aprender.
La toma de decisiones con información suficienteparaexpresarse e interpretar mensajes.
La comunicación afectiva y efectiva.
La utilización del lenguaje como una herramienta para representar,interpretar y comprender larealidad.
MATEMÁTICAS Resolver problemas demaneraautónoma.
Comunicar informaciónmatemática.
Validarprocedimientosy resultados.
Manejar técnicas eficientemente
CIENCIAS NATURALEZ Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde laperspectivacientífica.
Toma de decisiones favorablesal ambiente
HISTORIA Comprensión del tiempo y delespacio histórico.
Formación de una concienciahistórica
GEOGRAFIA Interpreta informacióngeográfica enmapas de diferentes escalas para el estudio dela superficie terrestre.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA Conocimiento y cuidado de sí mismo.
Sentidode pertenenciaa la comunidad, la nación y lahumanidad.
TEMA DE TRASVERSALIDAD
Se refieren a igualdadde oportunidades entrelas personas de distinto sexo, educación para la salud, educación vial, educación del consumidor, educación financiera, educación ambiental, educación sexual, educación cívica y ética, y educaciónpara lapaz.
ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL DÍA
MATEMÁTICAS
Leemos, analizamos y ordenamos
Para empezar…
Comenzareplanteándole al grupo la siguiente situación: Juan nació dos años después de Pedro. Raúl es tres años mayor que Juan. Francisco es seis años menor que Raúl. Alberto nació un año después que Francisco. ¿Quién es el más joven y quién es el mayor? Misma que puede abordarse bajo la estrategia de aprendizaje colaborativo denominada piensa- compara-comparte (Arends, 2007): 1. Pensar: El docente solicita a losestudiantes analicen de forma individual la situación y den respuesta al cuestionamiento. 2. Comparar: Los alumnos formarán parejas para contrastar sus procedimientos y respuestas (en un tiempo no mayor a 5 minutos). 3. Compartir: Bajo la conducción del docente se realiza la puesta en común.
Este tipo de problemas puede solucionarse organizando la información de manera gráfica; con una...