Planificaciones

Tabla de contenidos

Unidades

1. Nuevos amigos
Proyecto sugerido
Intercambio
epistolar con
chicos de otras
escuelas.

Relatos

La historia pasa
aquí
Estos son los
personajes
Capítulo 1:
Perdido
1.Llanto
2. ¡Hola!
3. La historia de Julia
4. Plan de acción

2. En cada casa un
cuento
Proyecto sugerido
Armar una
antología con
distintas versiones
de cuentostradicionales.

6

Capítulo 2:
De casa en casa
1. Primera reunión
2. Visitas
3. Una cucha vacía
4. El taller mecánico
5. Lección de
motores

Conocimiento del
Mundo Social y Natural.
Tecnología. Arte.
Formación Ética y
Ciudadana.

Lengua

Matemática

Lengua oral. Narración
Conversación. Descripción
de personajes. Renarración.
Lectura. Leer en voz alta
para otros. Compartir relatos.Textos narrativos, expositivos,
historietas y cartas.
Escritura. Producción de
textos ficcionales.
Escritura en colaboración.
Uso del borrador. Dictado
al maestro y redacción
conjunta. Revisión colectiva e
individual. Escritura de cartas.
Reflexión sobre el lenguaje.
El abecedario. Letra de
imprenta y letra cursiva.
Contextos sociales de uso.
Separación de palabras.
Tipos de texto.Texto epistolar: la carta.
El sobre: destinatario y
remitente. Fax. Correo
electrónico.

Sistema de Numeración.
Revisión de la serie
numérica del 1 al 100.
Situaciones de lectura,
escritura y orden de
números.
Extensión de las
regularidades estudiadas
hasta el 100 para los
números hasta el 200.
Serie numérica hasta el 1000.
Operaciones. Resolución
de problemas de suma
y resta pordiferentes
procedimientos. Reflexión
sobre los cálculos que
permiten resolverlos.
Resolución de problemas
de suma y resta por
diferentes procedimientos.
Reflexión sobre los cálculos
que permiten resolverlos.
Análisis de los datos
necesarios e innecesarios.

Ciencias Sociales.
Tipos de escuelas. Escuelas
rurales y urbanas. Escuelas
bilingües. Escuelas de
adultos.

Lengua oral.Conversación.
Narración. Escuchar leer.
Construcción de textos
ficcionales. Renarración de
cuentos leídos. Comparación
de diferentes versiones de
un cuento tradicional.
Lectura. Diversos tipos de
textos. Portadores de textos.
El libro y sus partes: lomo,
tapa, contratapa, índice.
Localización de información.
Lectura de textos
expositivos.
Escritura. Producción de
textos ficcionales.Inventar
el final de un cuento.
Renarración. Producción de
otras versiones de un cuento.
Distintos puntos de vista
según el personaje elegido.
Reflexión sobre el lenguaje.
Reflexión y sistematización
de usos de la C y la Q.
Diminutivos.
Tipos de texto.
Texto literario: cuentos
tradicionales: “Caperucita
Roja”. Otra versión: “El
cuento del lobo”.

Operaciones. Resolución
deproblemas de diferentes
sentidos de la suma y la
resta.
Uso de la calculadora.
Problemas de dos pasos
y análisis de la propiedad
conmutativa.
Cálculos mentales de
suma y resta por medio de
descomposiciones aditivas.
Iniciación en la construcción
de un repertorio de sumas
memorizadas.
Construcción y ampliación
de cálculos memorizados.
Utilización de cálculos dados
para hacer otros.Ciencias Sociales.
Tipos de viviendas. La
vivienda familiar. El uso de
los espacios en la vivienda
familiar. Los ambientes de
la casa. Representaciones
del espacio: el plano. Los
servicios en la casa. Las
empresas prestadoras de
servicios.
La incidencia de las
actividades humanas en el
medio natural. Necesidades
de los seres humanos.
Recursos naturales,
culturales y usos.
Tecnología.Productos
tecnológicos como
respuesta a las necesidades
de las personas. Los pasos
en la construcción de una
casa. Las personas que
trabajan en la construcción.
Herramientas de trabajo.
Materiales para la
construcción.
Formación Ética y
Ciudadana. Valores: respeto
por el otro. Distintos puntos
de vista. Reconocimiento y
valoración de las diferencias.

Formación Ética y
Ciudadana....