PlanificacionNaturales3U1

Organización curricular de la unidad
Eje temático: Ciencias de la vida
Tiempo estimado: 14 a 16 horas
Fecha:
Curso: Tercero Básico
Objetivos de Aprendizaje (OA) de la unidad
1. Observar, plantear preguntas, formular inferencias y predicciones, en forma guiada, sobre objetos y eventos del entorno.
2. Observar y describir, por medio de la investigación experimental, las necesidades de lasplantas y su relación con la raíz, el tallo y las hojas.
3. Observar, registrar e identificar variadas plantas de nuestro país, incluyendo vegetales autóctonos y cultivos principales a nivel nacional y regional.
4. Observar y describir algunos cambios de las plantas con flor durante su ciclo de vida (germinación, crecimiento, reproducción, formación de la flor y del fruto), reconociendo la importanciade la polinización y de la dispersión de la semilla.
Objetivos de Aprendizaje Transversales (OAT) de la unidad:
Dimensión cognitiva
1. Identificar, procesar y sintetizar información de diversas fuentes; y organizar la información relevante acerca de un tópico o problema.
2. Organizar, clasificar, analizar, interpretar y sintetizar la información y establecer relaciones entre las distintasasignaturas del aprendizaje.
3. Exponer ideas, opiniones, convicciones, sentimientos y experiencias de manera coherente y fundamentada, haciendo uso de diversas y variadas formas de expresión.
Dimensión sociocultural
4. Valorar la vida en sociedad como una dimensión esencial del crecimiento de la persona, y actuar de acuerdo con valores y normas de convivencia cívica, pacífica y democrática, conociendo susderechos y responsabilidades, y asumiendo compromisos consigo mismo y con los otros.
5. Proteger el entorno natural y sus recursos como contexto del desarrollo humano.
Proactividad y trabajo
6. Demostrar interés por conocer la realidad y utilizar el conocimiento.
7. Trabajar en equipo, de manera responsable, construyendo relaciones basadas en la confianza mutua.
Tecnologías de Información yComunicación (TIC)
8. Utilizar TIC que resuelven las necesidades de información, comunicación, expresión y creación dentro del entorno educativo y social inmediato.
Actitudes que se promueven en la unidad
1. Demostrar curiosidad e interés por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que conforman el entorno natural.
2. Reconocer la importancia del entorno natural y sus recursos, desarrollando conductasde cuidado y protección del ambiente.
3. Reconocer la importancia de seguir normas y procedimientos que resguarden y promuevan la seguridad personal y colectiva.

Organización de los recursos didácticos











Planificación 1
Lección 1
Las necesidades de las plantas
Tiempo estimado
2 horas
Objetivo de Aprendizaje
Observar y describir, por medio de la investigación experimental, lasnecesidades de las plantas y su relación con la raíz, el tallo y las hojas.
Objetivos de Aprendizaje Transversales
Dimensión cognitiva
Identificar, procesar y sintetizar información de diversas fuentes; y organizar la información relevante acerca de un tópico o problema.
Proactividad y trabajo
Demostrar interés por conocer la realidad y utilizar el conocimiento.
Actitudes
Reconocer la importancia delentorno natural y sus recursos, desarrollando conductas de cuidado y protección del ambiente.
Habilidades trabajadas
Analizar/Relacionar
Actividades/orientaciones
Recursos
Inicio
-Solicite a sus estudiantes que señalen, a través de una lluvia de ideas, los recursos del ambiente que necesitan las plantas para crecer y vivir. Escriba en la pizarra las respuestas de sus estudiantes y luego pregúnteles dequé manera obtienen aquellos recursos. Permita que sus estudiantes relacionen las partes de la planta (raíces, tallos, hojas) con la obtención de agua, sales minerales, dióxido de carbono, oxígeno y luz solar.
Desarrollo
-Invite a sus estudiantes a desarrollar la Actividad 1 propuesta en la página 14 del texto escolar. Otórgueles el tiempo suficiente para que analicen la situación experimental...