Planificacionporbloquecurricular 1bachillerato 130512210552 Phpapp01 1

PLANIFICACION POR BLOQUE CURRICULAR
1.

DATOS INFORMATIVOS

AREA: INFORMATICA
PARALELOS: A, B, C, D

NÚMERO DE BLOQUE: 01

FECHA DE INICIO:

FECHA TERMINAL:

DOCENTE:
TÍTULO DEL BLOQUE:
2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE:
OBJETIVO DEL ÁREA:
MACRODESTREZAS POR DESARROLAR:

GRADO/CURSO: PRIMERO BACHILLERATO
NÚMERO DE PERIODOS:
14 HORAS 7
SEMANAS
AÑO LECTIVO: 20122013
2014-2015

ROGELIO QUITOHerramientas ofimáticas
Utilizar los procesadores de textos y las hojas electrónicas a nivel avanzado
Conocer y comprender de manera óptima las funciones y procesos de las diferentes tegnologias y comunicación
actuales, y utilizar adecuadamente el computador como herramienta base para el desarrollo de sus actividades
diarias.
Comprensión y utilización funcional de las tic en el aprendizaje: Esteconocimiento funcional de las tic permite la
identificación de características transversales como la alta velocidad de cambio. Eso a su vez le permite al
estudiante tener un manejo dinámico y actualizado de estas herramientas a partir de esta permite un aprendizaje
permanente sobre ellas y con ellas.
Comprensión y utilización de la ética de las tic en el aprendizaje: Se busca que el estudiante comprendacomo las tic
afectan al otro en el proceso de aprendizaje y de que forma las puede utilizar para un desarrollo académico y vital,
respetuoso y democrático.

EJE TRANSVERSAL ( EGB)
PERFIL DE SALIDA

Educa a la persona considerándole protagonista de su propia formación
Educa para el desarrollo del conocimiento mediante la construcción del saber y el uso significativo y
servicial de la ciencia y latécnica
3. RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
DESTREZAS CON CRITERIO
HORAS QUE
PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL
RECURSOS MATERIALES Y
INDICADORES ESENCIALES DE
DE DESEMPEÑO
SE
APRENDIZAJE
DIDACTICOS
EVALUACION
PROYECTAN
(Estrategias Metodológicas)

Usa los programas de ofimática
Escribiendo textos sin errores
utilizando los formatos y
técnicas adecuadas.

4

Aclarar conceptos de cada uno delos términos
relacionados
Explicar la aplicación de cada opción
Realiza lluvias de ideas en la realización de
ejercicios

Libro del docente
Laboratorio
Proyector
Pcs
Internet
Opción de ayuda del programa

Uso de las herramientas
ofimáticas aplicadas a tareas
académicas concretas.
Escribe, edita, corrige y publica
textos para las diferentes
asignaturas utilizando formatos
y técnicas.

Conocer yrealizar
correspondencia en los textos.

Elaborar presentaciones en
proyectos de clase.

Utilizar vínculos y funciones
organizando su información
para sus tareas.

3

3

4

En sus tareas diarias ve la necesidad de optimizar
procesos. Conocedor de sus conocimientos
previos. Aplicando en invitaciones comunicados en
su vivir.

Elabora presentaciones para las diferentes
asignaturas incluyendo imágenesgráficos
hipervínculos, videos y grabaciones

Aplica el en la vida diaria el libro de trabajo, y
utilizando varias hojas vinculándoles
Identifica el tipo de función a utilizar
Representa gráficamente los resultados

4.
5.

Conoce lo que es una tabla de
datos.
Realiza invitaciones a un grupo
de personas

Elabora presentaciones en las
distintas asignaturas
interrelacionándose entre sí.

Diseña yaplica los cálculos para
realizar el proceso de notas en
varias hojas, utilizando las
funciones adecuadas. Utiliza
cuadros estádisticos

FUENTES DE CONSULTA: Lineamientos curriculares para el nuevo bachillerato, Asignatura Informática aplicada a la educación
OBSERVACIONES:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………
Maestro

VB. VicerrectorCoordinador/a

PLANIFICACION POR BLOQUE CURRICULAR
1.

DATOS INFORMATIVOS

AREA: INFORMATICA
PARALELOS: A, B, C, D

NÚMERO DE BLOQUE: 02

FECHA DE INICIO:

FECHA TERMINAL:

DOCENTE:
TÍTULO DEL BLOQUE:
2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE:
OBJETIVO DEL ÁREA:
MACRODESTREZAS:

GRADO/CURSO: PRIMERO BACHILLERATO
NÚMERO DE PERIODOS:
12 HORAS 6
SEMANAS
AÑO LECTIVO: 20122013
2014-2015

ROGELIO QUITO

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