Planificacionvoley
Páginas: 7 (1541 palabras)
Publicado: 15 de mayo de 2010
UNIDAD Nº 1: Condición física básica y tecnica deportiva
• REGLAMENTO: lectura y comentario de las reglas.
• TÉCNICA INDIVIDUAL
← Postura basica
← Golpe de arriba con dos manos
← Golpe de abajo
• Saque tenis.
• Recepción.
• TÁCTICA DE JUEGO: 1 vs. 1 – 2 vs. 2.
• CONDICION FÍSICA: Concepto. El calentamiento sudefinición, sus obj. Factores. Tipos y actividades para el calentamiento
• CAPACIDADES FISICAS: Clasificación. Concepto de flexibilidad y resistencia. Uso de Ejercicios de las mismas.
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UNIDAD Nº 2: La táctica en el juego
TÉCNICA INDIVIDUAL :
← Trayectorias, su utilización.
← Segundo pase o levantada.
← Idea global del remate y bloqueo.
← Coordinaciónencuentro con la pelota
← Idea global del saque de arriba.
• TÁCTICA DE JUEGO: 3 vs. 3 – 4 vs. 4.
• Sistema de Juego armador a turno;
• Concepto de antes, durante y después, durante el juego.
• Funciones de cada jugador en el campo.
• Distribución de los jugadores.
• REGLAMENTO: aplicación y análisis de las reglas del juego.
•CAPACIDADES FISICAS: Concepto de velocidad y fuerza. Uso de Ejercicios de las mismas.
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UNIDAD Nº 3: Ampliamos nuestras posibilidades físicas, técnicas y tácticas.
• TÉCNICA INDIVIDUAL :
← Perfeccionamiento: saque tenis, remate y bloqueo.
← Recepción del saque.
• TÁCTICA DE JUEGO: 6 vs. 6
• REGLAMENTO: Conocimiento de todas las reglas.Arbitraje: práctica y críticas de las misma.
• El Movimiento: Generalidades, alineación postural, claves para una buena postura. Ejercicios convenientes e inconvenientes.
BIBLIOGRAFIA
• VÓLEIBOL ACTUAL: Oldrich Kaplan.
• VÓLEIBOL MODERNO: Mariane Fiedler.
• ENTRENAMIENTO EXITOSO EN EL VÓLEIBOL: Bill Neville.
• 1001 EJERCICIOS Y JUEGOS: RicardoRojas Rodríguez.
• REGLAMENTO OFICIAL DE VOLEIBOL DE LA F.I.V.B.
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UNIDADES DIDACTICAS
• Profesora: VIVAR; Maria Fernanda
• Disciplina: Educación Física.
• Colegio: Salesiano
• Deporte: Voley I
• Año: 2010
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UNIDAD DIDÁCTICA Nº 1
Eje organizador: Condición física básica y tecnica deportiva
Objetivos:
❖ Estimular el desarrollo de las capacidadesmotoras básicas.
❖ Adquirir y desarrollar los fundamentos individuales..
❖ Conocer, valorar y utilizar las habilidades y destrezas motrices en diferentes situaciones.
❖ Sentido de responsabilidad y de solidaridad.
1 Contenidos actitudinales
❖ Confianza en las propias posibilidades corporales y motrices.
❖ Disposición para acordar y respetar reglas.
❖ Disposiciónpara aprender habilidades y destrezas motrices con otros.
2 Contenidos conceptuales
❖ El cuidado del cuerpo. El calentamiento
❖ El juego. La regla
❖ La técnica: golpe de arriba golpe de abajo y saque de abajo.
3 Contenidos procedimentales
❖ Uso y análisis de las posturas inconvenientes, correctas y compensatorias.
❖ Adopción de las medidas de seguridad enactividad física, juegos y deportes.
❖ Participación en el deporte con un marco técnico reglamentario.
❖ Búsqueda de economía y eficiencia en ejecución técnica.
❖ Resolución de situaciones de juego.
❖ Identificación de roles y funciones en el campo de juego.
Estrategias metodológicas
❖ Comando directo.
❖ Asignación de tareas
❖ Resolución de problemas.Actividades:
❖ El profesor dirigirá actividades para el desarrollo de las capacidades motoras y las técnicas individuales del deporte.
❖ Se practicaran las técnicas en parejas, pequeños grupos, con el uso de obstáculos, del compañero como auxiliar la red y soga.
❖ Se realizaran juegos predeportivos de carácter lúdico.
❖ Se jugaran predeportivos 1contra 1, 2 contra 2, 3 contra 3...
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