PLANIFICACIu00D3N ANUAL DE CIENCIAS NATURALES 2015

PLANIFICACIÓN ANUAL DE CIENCIAS NATURALES
INSTITUTO PERALTA RAMOS
4º AÑO – CICLO 2015

TIEMPO
NÚCLEO
SUBNÚCLEOS
CONTENIDOS
SITUACIONES DE ENSEÑANZA


INDICADORES DE AVANCE
MARZO
ABRIL









ABRIL
MAYO















MAYO
JUNIO



















JUNIO
JULIO


















JULIO
AGOSTO













AGOSTO
SEPTIEM
BRE





















septiembre BRE
OCTUBRE





















OCTUBRENOVIEMBRE









NOVIEMBRE
DICIEMBRE























LOS SERES VIVOS

















































LOS
MATE
RIALES


























































El mundo físico


























La diversidad de los seres vivos.

Las características de los seres vivos.






La clasificación de los seres vivos.

Una forma de clasificación engrandes grupos: animales, plantas, hongos pluricelulares
y microorganismos.








Las funciones en los seres vivos.

Reproducción y desarrollo en plantas y animales.















Estructuras de sostén en plantas y animales

















Las propiedades de los materiales.
Los materiales y el calor.

Los materiales y la electricidad.







Los materiales y el magnetismo.Los metales, los cerámicos y los
plásticos como familias de materiales.



















Fuerzas y movimiento.









La diversidad de fuerzas.
Características comunes: nacen, se desarrollan, se alimentan, requieren ciertas condiciones ambientales, mueren.
El sentido de la clasificación en biología. Los criterios de clasificación y su relación con la finalidad de estudio.

Una forma declasificación en grandes grupos: animales, plantas, hongos pluricelulares y microorganismos.
El estudio de los microorganismos: la
importancia del microscopio.










Diversas formas de reproducción y desarrollo en las plantas. Requerimientos
para el desarrollo.
Diversas formas de reproducción y desarrollo en animales.














Estructuras de sostén en plantas. Sistemas de conducción.Esqueletos externos e internos en animales: movimiento, sostén y protección.














Los materiales y el calor
La conducción del calor a través de los objetos. Materiales buenos y malos
conductores del calor.
Los materiales y la electricidad. La conducción de la electricidad a través de los objetos. Materiales buenos
y malos conductores de la electricidad. Relación entre la conductividad de laelectricidad y del calor de los materiales estudiados.

La interacción entre los materiales y los imanes. Polos de un imán. Interacción
entre imanes. El uso de la brújula.




















Comparación de los metales, cerámicos y plásticos en cuanto a su origen y a sus
propiedades en relación con el calor, la electricidad y el magnetismo. Obtención y transformación de los metales,
cerámicos yplásticos por parte del hombre. Reciclado de materiales. Propiedades particulares de: Los metales (brillo, ductilidad,maleabilidad).
Los Cerámicos (fragilidad, opacidad, porosidad. El vidrio como cerámico).
Los Plásticos (La diversidad de materiales plásticos con propiedades específicas según su uso). Ventajas y desventajas en el uso de los plásticos.



Las fuerzas y sus efectos
La acción de las fuerzasy sus efectos: deformación (sólo por contacto) y cambio del estado de movimiento de los cuerpos.
Aplicación de más de una fuerza. La representación de las fuerzas mediante flechas.



Fuerzas por contacto y fuerzas a distancia. La fuerza de gravedad. El peso de los cuerpos. La fuerza de rozamiento: la imposibilidad del movimiento continuo.















El docente presentará casos o plantearáuno o más problemas
sobre los cuales los alumnos/as tengan que: Hablar sobre lo que saben acerca de las características de los seres vivos, expresar sus puntos de vista y argumentar sus afirmaciones.
Acceder a información mediante la lectura de textos o la explicación del docente acerca de las características comunes de los seres vivos.
Contrastar sus argumentos con la información sistematizada y...