Planificación 5o Año

PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE
ASIGNATURA: Lenguaje
UNIDAD 4: Análisis de oraciones – Afiche publicitario – Entrevista”
CURSO: 5º Año Básico
FECHA: 29 de Julio al 30 de Septiembre de 2013
PROFESORA: Cecilia Álvarez Thon

Clase
Fecha
Objetivos de Aprendizaje
Estrategias Metodológicas
Inicio – Desarrollo – Cierre
Tipo
Eval.
Tiem
po
Recursos
Clase 1

29 de Julio
Diagnóstico.Inicio:
-Escuchan objetivo de la clase.
Desarrollo:
-Actividades de repaso (para diagnóstico) de algunos contenidos: sustantivos, adjetivos, verbos y acentuación de palabras.
Cierre:
- Se revisan los ejercicios
FOR
MA
TI
VA
2 hrs.
Guía de trabajo.
Cuadernos.
Clase 2

30 de Julio
-Analizar oraciones identificando cada uno de sus componentes.
-Reconocer sujeto y predicado.Inicio:
-Escuchan objetivo de la clase.
-Leen la oración “Los cadetes ingresaron a la escuela, un día de mucho calor”.
-Reconocen de quién o quiénes se habla en la oración.
-Repasan el concepto de sujeto en la oración.
-Vuelven a leer la oración anterior.
-Determinan qué hacen los cadetes que se mencionan en la oración.
-Repasan el concepto de predicado en la oración.
Desarrollo:-Leen oraciones.
-Identifican el sujeto y predicado de las oraciones.
-Leen oraciones.
-Identifican las acciones que se indican.
-Comprenden que el núcleo del predicado es el verbo.
Cierre:
- Leen oraciones en la pizarra e identifican sujeto, predicado y núcleo del predicado.
FOR
MA
TI
VA
2 hrs
Guía de trabajo.
Cuadernos.
Clase 3

1 de Agosto
-Identificar el sujeto y predicadoen la oración.
-Reconocer elementos de la oración como núcleo del sujeto, núcleo del predicado, verbo, etc.
Inicio:
- Objetivo de la clase.
-Recuerdan contenidos clase anterior a través de la observación de un video explicativo expositivo.
Desarrollo:
-Leen atentamente la oración “La gente se sentó en la sillas del comedor”
- Ubican el sujeto y predicado.
-Responden cuál es la palabramás importante del sujeto de la oración anterior.
-Reconocen que la palabra más importante del sujeto recibe el nombre de núcleo del sujeto.
-Leen oraciones.
-Encierran el núcleo del sujeto en las oraciones.
-Leen las oraciones.
-Identifican el sujeto, predicado, núcleo del sujeto, núcleo del predicado.
Cierre:
-Escriben oraciones al dictado y las analizan en su cuaderno.
-Repasarlos conceptos como sujeto, predicado, verbo, sustantivo, oración.
-Recuerdan que es muy importante que en las oraciones exista coherencia entre los elementos que la componen.
FOR
MA
TI
VA
3 hrs
Computador.
Proyector.
Guía de trabajo.
Cuadernos.
Clase 4

5 de Agosto
- Identificar el sujeto y predicado en la oración.
-Reconocer elementos de la oración como núcleo del sujeto, núcleodel predicado, verbo, adjetivo, etc.

Inicio:
- Objetivo de la clase.
-Recuerdan contenidos clase anterior.
-Leen en la pizarra una oración y responden preguntas relacionadas a la oración como por ejemplo: ¿De qué se habla en la oración? ¿Quién participa?
-Reconocen que de quién se habla en una oración corresponde al sujeto.
-Comprenden que lo que se dice del sujeto corresponde alpredicado.
Desarrollo:
-Leen oraciones.
-Identifican sujeto, predicado y la acción o verbo.
-Analizan oraciones.
-Identifican el sujeto y predicado y el núcleo del sujeto.
Cierre:
-Comprenden que la palabra más importante del sujeto se llama núcleo del sujeto.
FOR
MA
TI
VA
2 hrs
Guía de trabajo.
Cuadernos.
Clase 5

6 de Agosto
-Identificar el sujeto y predicado en la oración.-Reconocer elementos de la oración como núcleo del sujeto, núcleo del predicado, verbo, adjetivo, etc.

Inicio:
-Recordar los conceptos de sujeto, predicado y núcleo del sujeto.
-Objetivo de la clase.
Desarrollo:
-Leen una oración e identifican el sujeto y predicado.
-Identifican la palabra más importante del sujeto.
-Comentan por qué crees que esa es la palabra más importante...