Planificación 5To.

| |Unidades |Contenidos |Estrategias de enseñanza |
|La |Unidad 1 |La crítica en la ficción|Generar situaciones sociales reales para aplicar el dominio práctico del lenguaje y las especificidades propias |
|Literatura |La cosmovisión realista |La narrativa realista y la crítica social |del ámbito de uso de la Literatura|
|y otros | | |La lectura de los textos literarios: La experiencia literaria debe presentarse a los adolescentes como una |
|Discursos | ||posibilidad de vincularse con su experiencia personal. Pero, además de los aspectos que refieren a la lectura |
| | | |como hechoíntimo, personal, de privacidad, tanto de refugio como de crecimiento, hay otro aspecto tan importante|
| | | |como el anterior, que es el de lo social, lo público, lo compartido; por tal motivo se socializarán las |
|| | |producciones. |
| | || |
| | | |Se pondrán en juego discusiones orales como en las prácticas de escrituradonde se pongan en escena: la |
| | | |pluralidad de lecturas y opiniones de los estudiantes reflexionando sobre las diferentes formas de comprender los|
| | ||textos, sobre la diversidad de estrategias de lectura y de concepciones estéticas, etc. que cada uno pone en |
| | | |juego a la hora de leery escribir. |
| |Unidad 2 |Lo legendario y el imaginario popular | |
| |La...