Planificación adaptación

|Planificación Semanal Sala Cuna Mayor |Proyecto: Adaptación|

Fecha |Ámbito |Núcleo |Ap. Esperado |Sugerencias Metodológicas |Materiales |Evaluación | |07. Marzo | | | |Sin actividades | | | |08. Marzo |Comunic. |Leng.
artísticos |Expresarsecuencias melódicas y rítmicas mediante objetos sonoros naturales o elaborados o a través de instrumentos musicales. |Luego de la recepción y juego semi dirigido con los materiales de la sala, laeducadora invitará a los niñ@s a sentarse en la alfombra, intentando formar un circulo y junto con las asistentes entregará un sonajero a cada un@ incentivando que lo muevan, a continuación comenzaran acantar las canciones del saludo invitando a los niñ@s a aprenderlas.
Finalmente, la educadora entregara a cada niñ@ un globo con varilla para que se lleven de recuerdo a sus casa. |* Cd jardínAquarela.
* Caja con instrumentos musicales (sonajeros).
* Globos.
*Varillas. |Registro anecdótico.
| |09. Marzo |Relación con el medio natural y cultural. |Relaciones lógico matemáti- cas
ycuantifica-ción. |Establecer al explorar objetos de su interés, distintas relaciones de agrupación, comparación, orden y correspondencia. |Luego del saludo, donde recordaremos las canciones cantadas ayerpara este momento de la rutina, la educadora invitara a los niñ@s a trabajar en la alfombra junto con los demás adultos presentes en la sala en el rincón de la construcción, armando libremente lo quecada un@ desee. Finalmente la educadora cantara la canción para ordenar los materiales y bajaran a conocer y recorrer el patio. |* Caja con legos.
* Cd Efecto Mozart |Registro anecdótico. | |10. Marzo|Comunic. |Leng. Artísticos. |Expresarse corporalmente representando diferentes intensidades y velocidades de distintos tipos de música. |Antes del saludo, la educadora invitará a los niñ@s a...