planificación anual 3° BÁSICO



PLAN ANUAL
2014
Curso: 3°s
Asignatura: Lenguaje y comunicación


ÍNDICE


1.









1. OBJETIVOS DE APRENDIZAJES POR UNIDAD

Módulo O.

OA 19
Comprender la función de los artículos, sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer
o precisar sus producciones.




› Seleccionan elartículo que concuerda con un sustantivo en un texto.
› Usan adecuadamente los artículos definidos e indefinidos, según el contexto.
› Eligen el artículo (definido o indefinido) que mejor calza con una situación descrita.
› Usan, en sus producciones orales y escritas, sustantivos precisos para nombrar objetos, personas y lugares.
› Sintetizan una frase nominal con un sustantivo. Por ejemplo:reemplazan “El hijo de la hermana de mi mamá” por “mi primo”.
› Precisan un sustantivo, utilizando adjetivos y complementos.
› Buscan sinónimos de los sustantivos usados en sus textos para evitar la repetición o para precisar sus ideas.
› Señalan en un texto qué palabras caracterizan a un objeto, lugar, animal o persona.
› Usan adjetivos para especificar las características de un objeto, animal opersona en una descripción.

Tiempo estimado de la unidad: 10 horas.





















OBJETIVOS DE APRENDIZAJES POR UNIDAD E INDICADORES DE EVALUACIÓN
1. OBJETIVOS DE APRENDIZAJES DE APRENDIZAJES1/ APRENDIZAJE ESPERADO
2. Indicadores de Evaluación
Nombre de la Unidad:
UNIDAD I: “Despertar en las letras”

OA 3 LEC
Leer y familiarizarse con un ampliorepertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo:
› cuentos folclóricos y de autor › leyendas › cómics › otros.

OA 4 LEC
Profundizar su comprensión de las narraciones leídas:
› extrayendo información explícita e implícita › reconstruyendo la secuencia
de las acciones en la historia › describiendo a los personajes › describiendo elambiente en que ocurre la acción › expresando opiniones fundamentadas
sobre hechos y situaciones del texto › emitiendo una opinión sobre
los personajes.







› Relacionan situaciones de la vida cotidiana con personajes o acciones de los textos leídos en clases o independientemente.
› Mencionan textos y autores que han leído. › Relacionan aspectos de un texto leído y comentado enclases con otros textos leídos previamente. › Releen textos que ya conocen. › Seleccionan textos para leer por su cuenta. › Recomiendan textos a otros.

› Aluden, en sus comentarios orales y escritos, a información explícita de un texto.
› Contestan, oralmente o por escrito, preguntas que aluden a información implícita del texto. › Describen a un personaje, mencionando características físicas ysentimientos que experimenta en algunas situaciones, si es relevante. › Explican, oralmente o por escrito, los problemas a los cuales se enfrentan los personajes y cómo se resuelven. › Comunican qué sentirían ellos si estuviesen en el lugar de determinado personaje mediante comentarios orales o escritos, dramatizaciones, dibujos u otras manifestaciones artísticas.
› Subrayan adjetivos o frasesen el texto que describen el ambiente. › Describen, dibujan o recrean el lugar donde ocurre el relato. › Expresan, oralmente o por escrito, su opinión sobre un personaje.

OA 6 LEC
Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, instrucciones, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarseuna opinión:
› extrayendo información explícita e implícita › utilizando los organizadores
de textos expositivos (títulos, subtítulos, índice y glosario) para encontrar información específica › comprendiendo la información que aportan las ilustraciones, símbolos y pictogramas a un texto › formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura › fundamentando su opinión con información...