Planificación anual de Biologia 1º año

PLANIFICACIÓN ANUAL DE BIOLOGÍA 2012

1° AÑO.
Ciclo lectivo 2012

FUNDAMENTACIÓN:
Los siguientes son los ejes temáticos a lo largo de los cuales se desarrollaran los contenidos a estudiar.
1.- EL ECOSISTEMA COMO UNIDAD DE ESTUDIO.
Se aborda la noción de sistema, el estudio de los sistemas abiertos, la estructura de los ecosistemas y las características de los seres vivos y las relacionesque existen entre ellos.
2.- MATERIA Y ENERGIA EN LOS SERES VIVOS.
El eje temático es el estudio de la materia, las reacciones químicas y la obtención de materia y energía en los seres vivos.
3.- TRANSFORMACIONES DE LA MATERIA Y ENERGIA EN LOS ECOSISTEMAS.
Este eje temático estudia las cadenas alimentarias y redes tróficas desde el punto de vista de la circulación de la materia y la energía.Se aborda también el estudio de la influencia de la acción humana en los ecosistemas, haciendo hincapié en los problemas ambientales del crecimiento urbano.

La Biología es la ciencia que estudia la vida, y la Ecología estudia la relación de los seres vivos con su ambiente. Vivimos inmersos en un mundo en constante cambio, de toda índole: cultural, tecnológico, social, ambiental. Desde estaperspectiva, el conocimiento científico debe ser una herramienta que permita a los alumnos mejorar su calidad de vida y la de su entorno, que les permita enfrentar problemas, plantear soluciones y resolverlos.
Me propongo trabajar con los saberes previos de los alumnos, con sus propias necesidades y con las relaciones que ellos mismos establecen con el medio natural, partiendo de la convicción de queson seres capaces de producir, crear y transformar.

PROPÓSITOS GENERALES DE LA MATERIA:

• Desarrollar la capacidad de abordar los hechos de la naturaleza con un criterio científico y humanista, integrando componentes sociales, culturales y ambientales.
• Colaborar en el desarrollo de la conciencia crítica, la confianza en sí mismos y el respeto propio y del otro.
• Lograrresponsabilidad en los alumnos en el cuidado del medio ambiente.
• Tomar contacto con las problemáticas ambientales de la Patagonia, y de nuestro país en general.
• Desarrollar hábitos de lectura, de búsqueda de información y su selección. Ya sea en libros de texto, como así también en páginas de internet sugeridas y chequeadas previamente por el docente.
CONTENIDOS CONCEPTUALES:
Primertrimestre
UNIDAD 1: Los seres vivos y la ecología
Características de los seres vivos. Ecosistemas. Componentes bióticos y abióticos. Relaciones. Concepto de equilibrio en el ecosistema. Hábitat y nicho ecológico. Influencia de la acción humana sobre los ecosistemas.
Concepto de individuo, población y comunidad.
Biodiversidad. Su importancia. Biodiversidad en la Argentina. Perdida y cuidado de labiodiversidad.
Reservas naturales. Áreas naturales protegidas.
Biomas Argentinos. Bosques andino-patagónicos y la estepa patagónica.
Animales y plantas en peligro de extinción en la Argentina y en el Parque Nacional Nahuel Huapi.
Biosfera un ecosistema dinámico. El hombre en la biosfera
Segundo trimestre
UNIDAD 2: Recursos naturales.
Recursos naturales inagotables – renovables y norenovables o agotables.
Recursos energéticos y no energéticos. Manejo de los mismos.

UNIDAD 3: Materia y energía
Ciclo de la materia y flujo de la energía. Fuentes de energía. Sustancias orgánicas e inorgánicas. Interrelaciones tróficas: cadenas y redes. Niveles tróficos. Pirámides ecológicas.

UNIDAD 4: Los ecosistemas acuáticos
El agua en la naturaleza, su distribución en el planeta.Disponibilidad del agua potable para la población.
Características de las comunidades acuáticas. Adaptaciones de las plantas y animales del medio.
Comunidades: costas marinas, océano y laguna.
Tercer trimestre
UNIDAD 5: Los ecosistemas aero-terrestres
La atmosfera: características de las capas gaseosas y su función. La capa de ozono, su pérdida en relación con el hombre.
El suelo: componentes del...