Planificación Anual Esc

Planificación Anual
Área Ciencias Sociales
Escuela Secundaria N°7
Orientación Ciencias Sociales y Humanidades

Ciclo Lectivo 2015

Profesores
Gabriela Arias
Cristian Barboza
Vanesa Aquino
Alejandra Brest
Lucas Gomez
Jonathan Luchini
Patricia Marote
Graciela Monzón

Héctor Ojeda
Ma.Fernanda Oviedo
Edith Pastuszuk
Marcela Perez
Norman Ravasio
Norma Rojas
Yanina Torres
María Laura Valdez
CésarMartínez

Marco Teórico
Esta propuesta curricular del Área Ciencias Sociales y Humanidades plantea la problematización específica desde los espacios que
la constituyen teniendo en cuenta la complejidad de los fenómenos humanos y sociales.
La intencionalidad del Área es favorecer la formación de sujetos críticos, solidarios, comprometidos con su realidad y con los otros,
que puedan lograr, a partir delanálisis interpretativo de diversas situaciones del pasado y del presente, comprender que el
consenso y el conflicto forman parte de la vida en sociedad, y que los sujetos sostienen diferentes puntos de vista, según sus
necesidades e intereses.
A través del conocimiento y análisis de distintos tipos de sociedades y culturas se busca que los estudiantes logren conocer y
valorar los principios,deberes y derechos propios de una sociedad democrática; que incorporen actitudes de respeto por lo diverso
en el marco de principios éticos y derechos consensuados a través del conocimiento de la cultura propia y de otras históricas y
actuales; que puedan construir explicaciones cada vez más ricas acerca de las sociedades y que contemplen múltiples causas y las
relaciones entre sus dimensiones.
Eldocente deberá multiplicar las oportunidades para que los estudiantes analicen, jerarquicen, confronten y validen el variado flujo
de información que circula en el mundo actual para construir un pensamiento crítico. Es importante ayudar a los estudiantes a
reconocer que las sociedades a través del tiempo valoran la naturaleza de diferentes formas y así modifican y construyen el
espacio; brindarlesmúltiples oportunidades para comprender que las interpretaciones y explicaciones acerca de las sociedades no
son verdades definitivas sino aproximaciones a la realidad desde distintas perspectivas.
Es relevante presentar las problemáticas sociales en diferentes escalas y ayudar a los estudiantes a adquirir un grado suficiente de
autonomía intelectual para explicar otros problemas de carácter socialque ocurren en lugares próximos y lejanos.

Marco Teórico
Los espacios curriculares del área poseen una extensa gama de contenidos. Es evidente que no todos pueden ser
tratados intensivamente. Ésta situación requiere que el docente seleccione los saberes.Todo hecho social es producto
de complejas interacciones entre diversos elementos. En este sentido es cada vez más frecuente la integración dediversos espacios por la mirada de integral de lo social, miradas que a veces convergen y otras no pero que sin dudas
aportan desde sus particulares marcos interpretativos,valorar/comunicar y busque un equilibrio que integre una
formación conceptual básica con una formación metodológica que brinden recursos a los estudiantes para abordar
con una perspectiva científica y valorativa o ética losproblemas que se le presenten.
Las ciencias sociales suelen explicar, interpretar y comprender los hechos o los procesos haciendo intervenir múltiple
variables.

Criterios de Evaluación del Área
-

Cumplimientos de las tareas áulicas y extra-áulicas.
Participación en todas las instancias de aprendizaje.
Responsabilidad, esfuerzo y compromiso en las tareas grupales e individuales.
Uso del vocabularioespecífico.
Presentación de carpeta completa t trabajos prácticos en tiempo y forma. Búsqueda y selección de información de
manera crítica y reflexiva
Argumentación en la defensa de los trabajos y tareas producidas
Interpretación de textos, consignas, gráficos y mapas.
Expresión oral y escrita
Uso de material bibliográfico y cartográfico.
Respeto por los docentes y autoridades.
Aceptación y...